收入分配与社会公平导学案

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1、3.7.2《收入分配与社会公平》导学案第一课时【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）（1）通过小组集中讨论和分析比较，理解公平、效率的含义。（2）通过分组讨论，集中展示，掌握我国再分配更加注重公平的措施（重点）及理解效率与公平的辨证关系（难点）。（3）通过基础案、升华案和巩固案的训练，结合社会现实，理解和正确处理效率与公平的关系，为构建和谐社会作出自己的贡献。【使用说明】1、依据大成目标认真自学，精度课本60—63页并完成基础案，疑点用红笔做好标记。2、规范书写，按质按量完成导学案。3、建议2课时。基础案（课前10分钟）先精

2、读课本，理解课本知识结构，在此基础上再仔细、认真作答。一、社会公平的重要体现（自主学习，标出疑点。）1、公平的含义收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，要求保证人们的基本生活需要。2、公平的收入分配的意义：公平的收入分配，是社会主义社会主义分配原则体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。3、如何在收入分配方面实现社会公平？坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。保证“两个合理比重”：保证居民收入在国民收入分配中占

3、合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。①意义：有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，维护劳动者利益，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。 ②措施：要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重；着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。温馨提示：公平是当今社会的重大问题，它的意义和措施是近年来高考重要考点，要引起高度重视。 （3）再分配更加注重公平措施：要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节

4、过高收入，取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。二、处理好效率与公平的关系（自主学习，标出疑点。）1、效率，指经济活动中产出与投入的比例，它表示资源有效利用的程度。效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。效率是人类经济活动追求的基本目标之一。2、效率与公平的关系（1）效率与公平具有一致性。①一方面，效率是公平的物质前提。社会公平的逐步实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍

5、贫穷。②另一方面，公平是提高经济效率的保证。只有公平分配，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。（2）效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。3、如何处理好效率与公平的关系？（1）发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。（原因：我国人口众多，人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源的利用效率。同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。）（2）处理好效率与公平的关系，既要反对

6、平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导 回报社会和先富帮后富 。升华案（35分钟）小组讨论，集中展示，点拨重点、难点的题目。【探究活动】探究1：（C级）（讨论、展示、点评10分钟）观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。观点二：公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。（1）你对公平是如何理解的？为什么？答案可参考课本第60页最后两段。（2）请你谈谈对上述两种观点的看法

7、。①观点一把公平与平均绝对等同起来，是极其错误的。平均主义抹杀一切劳动差别，干多干少一个样，实际上是最大的不公平；②观点二有其合理性，但认为公平不在于差别的大小也是不科学的，如果收入差距过大，背离了共同富裕的根本目标，也就背离了社会公平。思路点拨：从公平与平均主义、收入差别是否适度去思考。探究2：（C级）（小组讨论，集中展示、点评10分钟）近五年来，某公司的产值平均每年增长11%左右，企业利润平均每年增长20%左右；与此同时，企业职工的工资增长缓慢，平均每年增长5%左右。（1）如果上述趋势发展下去，会给该公司和职工带来什么不利

8、影响？该公司职工工资远低于企业利润的增长，职工收入比重偏低，不利于调动职工积极性，进而阻碍效率的提高和生产的发展，最终会影响企业的发展。（2）该公司在分配方面应该作出哪些改变？该公司应提高工人收入在企业产值中的比重，提高劳动报酬，并建立职工工资正常增长的长效机制。探究3：（D