《收入分配与社会公平》导学案

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1、第三单元收入与分配编写:审核:使用时间:《收入分配与社会公平》导学案命制:审核:高一政治备课组【学习目标】知识目标:识记效率与公平的辩证关系,理解如何处理效率与公平的关系和实现社会公平的政策措施。过程与方法:正确认识现实生活中的收入分配差距,提高分析问题的能力。情感态度与价值观:正确认识效率与公平的关系,树立效率意识和培养公平精神。【学习重点】1、重点如何处理效率与公平的关系;实现社会公平的政策措施。2、难点效率与公平的辩证关系。【学习过程】课前预习一、预习内容自学1——社会公平的重要体现1、是社会公平的重要体现。2、收入分配公平的含义和意义(1)含义:主要表现为,即要求要求。

2、(2)意义:是的体现,它有助于,实现。3、如何实现社会公平(1)重要制度保证:,为我国实现形成的收入分配格局提供了重要的制度保证。(2)重要举措:①保证在国民收入分配中占合理比重、在初次分配中占合理比重。具体措施:着力,逐步,建立。②更加注重公平。具体措施:加强政府对收入分配的调节,保护,调节。通过整顿,把收入差距,防止出现,实现。自学2——处理好效率与公平的关系1、效率的含义:指经济活动中,它表示。2、效率与公平的关系(物质前提)(1)一致性:效率公平(保证)没有效率作为和的公平,只能导致平均主义和普遍贫穷。只有,才能。(2)矛盾:二者分别强调。5高一政治必修二导学案第页第三

3、单元收入与分配编写:审核:使用时间:3、正确处理效率与公平关系的具体要求(1)发展社会主义市场经济,和都要处理好效率和公平的关系,既要,又要。(2)既要反对,又要。(3)既要,又要,在的同时,倡导。二、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究一、创设情境、导入新课导入:上节课我们学习了我国按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,在这种分配制度下,人们的收入必然会形成一定的差距,那么这种收入分配公平吗?怎样才能实现收入分配的公平呢?二、自主探究、合作学习探究一:(自主探究分钟,小组合作分钟)招聘启示:现在电脑城A店和B店均

4、要招聘一批推销员,推销中学生学习软件,我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。1.电脑城A店现要招聘一批推销员,推销中学生学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。报酬:30元/天。2.电脑城B店现要招聘一批推销员,推销中学生学习软件。要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。报酬:底薪10元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。招聘启事1与招聘启事2对比A店:30元/天B店:底薪10元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金1、如果你是老板,你会采取哪种分配方式?为什么?2、如果你是应聘者,你更愿意到哪家店工作?为什么?5高一政治必修二导学案第页第三单元收入与分配编写:审核

5、:使用时间:自我总结:此探究给我们什么启示?成果展示、汇报交流:(小组探究的成果)归纳总结、提升拓展:探究二:(自主探究分钟,小组合作分钟)某村有30亩河滩地,因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人,农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益8万元。合同到期后,农户见有利可图要求收回土地,但农户无养蟹技术,好处无从实现。经村委会协调,养蟹人每年每亩再补偿100元。农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产,收入增加。养蟹人与农户关系改善,经营成本下降,且蟹的消费量上升,养蟹人净收益反而增加了1000元。结合材料说明效率与公平的关系。自我总结:此探究给我们什么启示?

6、成果展示、汇报交流:(小组探究的成果)归纳总结、提升拓展课堂检测1、近年来,我国城乡居民收入在稳步增长的同时,城乡、地区、行业之间的收入差距呈拉大趋势,分配不公问题已引起全社会广泛关注。从经济生活角度分析,要维护和实现社会公平,就必须()①坚持社会主义的基本经济制度,大力发展生产力 ②要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度  ③着力提高低收入者收入,逐步提高扶贫标准和最低工资标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制  ④扩大就业,加快社会保障制度建设A.①②      B.③④      C.②③④       D.①②③④2、孔子说:“不患寡而患不均。

7、”现在看来,孔子的话与我国现行分配原则相比较,其缺陷在于()A.不注重实现共同富裕     B.不注重社会公平    C.违背了等价交换原则     D.不注重效率3、十七大报告指出:“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平。”以下有利于再分配中实现社会公平的措施有()5高一政治必修二导学案第页第三单元收入与分配编写:审核:使用时间: ①提高增值税率②提高最低工资标准 ③实行超额累进税率④完善社会保障制度A.②③          B.③④           C.①

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