《收入分配与社会公平》导学案

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1、第三单元收入与分配编写：审核：使用时间：《收入分配与社会公平》导学案命制：审核：高一政治备课组【学习目标】知识目标：识记效率与公平的辩证关系，理解如何处理效率与公平的关系和实现社会公平的政策措施。过程与方法：正确认识现实生活中的收入分配差距，提高分析问题的能力。情感态度与价值观：正确认识效率与公平的关系，树立效率意识和培养公平精神。【学习重点】1、重点如何处理效率与公平的关系；实现社会公平的政策措施。2、难点效率与公平的辩证关系。【学习过程】课前预习一、预习内容自学1——社会公平的重要体现1、是社会公平的重要体现。2、收入分配公平的含义和意义（1）含义：主要表现为，即要求要求。

2、（2）意义：是的体现，它有助于，实现。3、如何实现社会公平（1）重要制度保证：，为我国实现形成的收入分配格局提供了重要的制度保证。（2）重要举措：①保证在国民收入分配中占合理比重、在初次分配中占合理比重。具体措施：着力，逐步，建立。②更加注重公平。具体措施：加强政府对收入分配的调节，保护，调节。通过整顿，把收入差距，防止出现，实现。自学2——处理好效率与公平的关系1、效率的含义：指经济活动中，它表示。2、效率与公平的关系（物质前提）（1）一致性：效率公平（保证）没有效率作为和的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。只有，才能。（2）矛盾：二者分别强调。5高一政治必修二导学案第页第三

3、单元收入与分配编写：审核：使用时间：3、正确处理效率与公平关系的具体要求（1）发展社会主义市场经济，和都要处理好效率和公平的关系，既要，又要。（2）既要反对，又要。（3）既要，又要，在的同时，倡导。二、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究一、创设情境、导入新课导入：上节课我们学习了我国按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，在这种分配制度下，人们的收入必然会形成一定的差距，那么这种收入分配公平吗？怎样才能实现收入分配的公平呢？二、自主探究、合作学习探究一：（自主探究分钟，小组合作分钟）招聘启示：现在电脑城A店和B店均

4、要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。1.电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天。2.电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。招聘启事1与招聘启事2对比A店：30元/天B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金1、如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？2、如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？5高一政治必修二导学案第页第三单元收入与分配编写：审核

5、：使用时间：自我总结：此探究给我们什么启示？成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展：探究二：（自主探究分钟，小组合作分钟）某村有30亩河滩地，因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人，农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益8万元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，但农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会协调，养蟹人每年每亩再补偿100元。农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了1000元。结合材料说明效率与公平的关系。自我总结：此探究给我们什么启示？

6、成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展课堂检测1、近年来，我国城乡居民收入在稳步增长的同时，城乡、地区、行业之间的收入差距呈拉大趋势，分配不公问题已引起全社会广泛关注。从经济生活角度分析，要维护和实现社会公平，就必须（）①坚持社会主义的基本经济制度，大力发展生产力 ②要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度  ③着力提高低收入者收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制  ④扩大就业，加快社会保障制度建设A．①②      B．③④      C．②③④       D．①②③④2、孔子说：“不患寡而患不均。

7、”现在看来，孔子的话与我国现行分配原则相比较，其缺陷在于（）A．不注重实现共同富裕     B．不注重社会公平    C．违背了等价交换原则     D．不注重效率3、十七大报告指出：“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”以下有利于再分配中实现社会公平的措施有（）5高一政治必修二导学案第页第三单元收入与分配编写：审核：使用时间： ①提高增值税率②提高最低工资标准 ③实行超额累进税率④完善社会保障制度A．②③          B．③④           C．①