《望岳》、《钱塘湖春行》、《登飞来峰》

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1、广洋湖镇中心初中初二语文（上）导学案第周第课时授课时间：年月日主备：班级：姓名：学号：【课题】《古诗三首》【学习目标】1、学习《望岳》，领略泰山雄伟神奇的景色，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。2、学习《钱塘湖春行》，感受诗人抓住早春特征，饱览西湖早春景色；3、学习《登飞来峰》，理解诗歌包含的哲理。【学习重点】诗中哲理的理解。【学习过程】导学内容记录（复备）预习一、给加点字注音。岱宗（）决眦（）啄（）缘（）二、理解加点词。钟神秀：决眦：夫如何：会当：割昏晓：没马蹄：遮望眼：自缘：三、填写文学常识表格。诗歌体裁作者朝代《望

2、岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》四、朗读并背诵古诗三首。尝试逐句翻译。第一课时《望岳》“五岳归来不看山”。泰山――五岳之首。一、初读诗歌，借助文中的注释理解诗句的含义。二、精读诗歌，理解内容，体会的情感。1、首联表现了诗人怎样的感情？2、那么颔联、颈联分别从哪些角度来描写泰山的景色的？包含了诗人怎样的感情？用自己语言描述这两句所描写的景色。3、颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？104、颔联中的“阴”“阳”分别指、。5、尾联流露了诗人什么样的感情呢？洋溢着诗人

3、怎样的抱负？蕴含了什么哲理？三、品读诗歌。诗人在诗中为什么产生如此的远大的抱负？客观因素：主观因素：四、小结。全诗以“望”字贯穿全诗，“望”字成了全诗的线索。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。五、延伸。1、古今中外名人，有很多表达雄心壮志和远大的抱负的名言名句。我们学过《登鹳雀楼》，其中哪两句和我们今天学的这首诗的最后两句意境相似？2、谈一谈自己学了这首的感受。按照“我最欣赏诗中这一句　　　，是因为　　　。”格式说一说。练习一、品味“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗，简述你对其人中蕴含哲理的理解。二、仔

4、细读诗，看看诗中是怎样扣住一“望”字来写景的，据此简述本诗写景的顺序。3、诗中描写泰山的奇丽和高大形象的诗句是什么？第二课时10《登飞来峰》一、开头两句通过具体的描写，突出“飞来山上”“千寻塔”所处的位置。二、先翻译三、四两句，再指出这两句所蕴含着得深刻哲理。三、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”一词寓意什么?四、“自缘身在最高层”中的“高”有哪几层意思？五、探究。古人常云：“高处不胜寒”、“木秀于林，风必摧之”。现也常说“枪打出头鸟”、“人怕出名猪怕壮”。意思是说一个人地位过高或在某方面造诣很深，势必招人排斥，显得与常人

5、格格不入。但是否因为这样就心有畏惧，永不出头呢？哪些诗句正表明了王安石对待此现象的态度？此诗句又告诉了我们一个怎样的哲理呢？练习一、这首诗表现了诗人的怎样的人生境界？你能联系王安石变法时的历史背景分析他当时的心态吗？二、说说后两句诗的含义并谈谈这两句诗的哲理含义。三、写出与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句（或格言、成语）。第三课时10《钱塘湖春行》一、初读诗歌，整体感知。诗人是骑马游西湖。诵读全诗，说说诗人的游踪。二、精读诗歌，理解诗意。1、我们说这首诗写的是早春景象。是从哪些地方看出来的呢?

6、2、“湖面初平”写的是怎样的景象?为什么说“云脚低”?3、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？4、莺不多，燕子多不多呢?莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。5、第五句写了什么?为什么说“乱花”“迷眼”?这样写，跟诗题有关吗?6、第五句写了什么？浅草有什么用意?7、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。8、最后两句采用什么表达方式结住全诗的?从中你看出诗人最喜爱的是什么?三、品读诗歌。理解特色。这首诗紧扣一个“行”字。“行”，才

7、有骑马游春的乐趣。西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写——10从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景。使读者和诗人一起饱览西湖早春的景色。练习一、这首诗处处透出早春的信息，说说诗中哪些词表现了“早”。二、这首诗写出了早春的哪些美丽的画面？三、能不能将诗中的“几处”、“谁家”分别改为“处处”、“家家”请说说你的理由。四、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”

8、句中“争”用得好，为什么？五、对这首诗分析理解不当的是（）A.这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的钱塘湖生意盎然的景色，抒写了作者对钱塘湖美丽春光的喜爱。B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽