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时间:2018-08-07
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1、2014年秋季中班结构游戏计划 李晓婷学期目标:1、对建构材料感兴趣,感知材料的特征,熟悉材料的操作方法,初步学会利用辅助材料.2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、模仿的基础上,学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简单的物体造型.3、爱护建构活动的成果,学会共同使用玩具,学会有序地收拾玩具.4、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力.情况分析:通过上学期的四个阶段的指导,幼儿已基本能运用所学过的技能,在拼插平面物体的基础上逐步学会搭建简单的立体物体,表现出物
2、体主要特征。幼儿建构的目的性逐步加强,幼儿的想像力和创造力有了很的提高,逐渐能从模拟拼插到意愿拼插,孩子的拼插能力有很大的提高。第一阶段:游戏目的:1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣,学习正确使用新的操作材料。2、学会共同使用玩具,玩完后会有顺序地收拾玩具。游戏准备:1、物质准备:中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。2、知识技能准备:(1)初步了解小鸡、小鸭的外形特征,房子的结构。(2) 认识新材料的结构特征及操作方法。预定主题:《花》、《小鸡》、《小鸭》指导过程:第一次:内容:模拟构造《花》(一)活动指
3、导:1、引入:引导幼儿说说自己会拼什么形状的花?2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。3、提出拼插要求:(1)拼时要插紧,一个孔对着一个孔插。(2)拼时要选多种颜色进行拼插。4、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。活动情况记录与反思:今天是本学期的第一节结构活动,幼儿对拼插活动非常的高兴,一看到老师出示的材料就一直问老师:“我们今天要拼插什么?”在拼插活动中,幼儿能按愿意拼自己喜欢的花,拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼
4、插,但幼儿在活动中非常的愉快。第二次:内容:模拟构造《花》(二)活动指导:1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花?2、师出示长方形的花,引导幼儿观察。3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。5、提出拼插要求:(1)拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。(2)要爱护同伴作品。(3)花的叶子不能太长。6、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。7、互相欣赏同伴的作品。活动情况记录与反思:今天在拼插长方形的花时,我先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么
5、形状的,再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中,大部分幼儿能认真参与拼插中,并能爱护拼插材料。虽然幼儿拼插时,只有个别幼儿能拼插出长方形的形状,但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。第三次:内容:模拟构造《小鸭》(一)活动指导:师出示玩具小鸭,引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿观察小鸭的外形特征。3、师示范讲解小鸭的拼插方法:重点演示小动物头和身体的连接方法。4、提出要求:(1)拼时要把小鸭的身体插紧。(2)拼玩要把玩具收拾归类放好。5、幼儿拼插,师重点指导小鸭头和身体的连接。6、互相欣赏评价作品。活动情况记
6、录与反思:今天我教幼儿拼插小鸭时,每个幼儿一看到老师出示的小鸭就问我:老师今天要拼小鸭吗?我就引导幼儿观察小鸭的外形特征,每个幼儿都能认真观看老师示范。在活动中,幼儿对拼插小鸭的身体和头掌握的比较好。活动后,在老师的引导下能把材料归类放好。第四次:内容:模拟构造《小鸭》(二)活动指导:1、引入:引导幼儿说说自己是怎样拼插小鸭的?2、组织幼儿讨论小鸭的嘴巴是怎样的?3、师重点讲解小鸭嘴巴的拼插方法。4、提出拼插要求:(1)拼小鸭的嘴巴时,要把它们拼插成扁扁的。(2)要先拼插好小鸭的身体后,再和小鸭的头
7、连接起来。5、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。6、师引导幼儿向同伴介绍自己是怎样拼插小鸭的。活动情况记录与反思:幼儿在上次拼插活动中,小鸭的嘴巴都不懂的怎样拼,大部分幼儿把他们拼插成尖尖的嘴巴。今天在拼插活动中,我重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。活动中,幼儿能在老师的引导下,掌握小鸭拼插的基本方法。但幼儿的颜色都没有搭配好,需要今后加强引导。第五次:内容:模拟构造《小鸡》活动指导:1、出示小鸡,引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿观察小鸡的外形特征。3、师讲解小鸡的拼插方法,重点演示小动物嘴巴的拼插方法
8、。4、师提出要求:(1)拼插时,要把小鸡的嘴巴拼插成尖尖的。(2)拼时要把它们插牢固。5、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插小鸡的嘴巴。6、师引导幼儿向同伴介绍小鸡的嘴巴是拼插。活动情况记录与反思:在拼插活动前,我先出示玩具小鸡引起幼儿的兴趣,再引导幼儿观察小鸡的外形特征,在观察小鸡时,幼儿能说出小鸡的嘴巴是尖尖的。拼插时,幼儿能认真拼插,并能在老师的提醒下把掉到地上的玩具捡起来,虽然幼儿能认真拼插,但幼儿拼插时没有拼插牢固,我将在平时多提醒幼儿要拼插牢固。第六次:内容:模
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