秋季中班结构游戏阶段计划

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1、2014年秋季中班结构游戏计划　　　　　　　　　　　　　李晓婷学期目标:1、对建构材料感兴趣,感知材料的特征，熟悉材料的操作方法,初步学会利用辅助材料.2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、模仿的基础上，学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简单的物体造型.3、爱护建构活动的成果，学会共同使用玩具,学会有序地收拾玩具.4、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力.情况分析:通过上学期的四个阶段的指导，幼儿已基本能运用所学过的技能，在拼插平面物体的基础上逐步学会搭建简单的立体物体，表现出物

2、体主要特征。幼儿建构的目的性逐步加强，幼儿的想像力和创造力有了很的提高，逐渐能从模拟拼插到意愿拼插，孩子的拼插能力有很大的提高。第一阶段：游戏目的：1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作材料。2、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。游戏准备：1、物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。2、知识技能准备：（1）初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。（2） 认识新材料的结构特征及操作方法。预定主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》指导过程：第一次：内容：模拟构造《花》（一）活动指

3、导：1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花？2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。3、提出拼插要求：（1）拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。（2）拼时要选多种颜色进行拼插。4、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。活动情况记录与反思：今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到老师出示的材料就一直问老师：“我们今天要拼插什么？”在拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的花，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼

4、插，但幼儿在活动中非常的愉快。第二次：内容：模拟构造《花》（二）活动指导：1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花？2、师出示长方形的花，引导幼儿观察。3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。5、提出拼插要求：（1）拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。（2）要爱护同伴作品。（3）花的叶子不能太长。6、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。7、互相欣赏同伴的作品。活动情况记录与反思：今天在拼插长方形的花时，我先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么

5、形状的，再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中，大部分幼儿能认真参与拼插中，并能爱护拼插材料。虽然幼儿拼插时，只有个别幼儿能拼插出长方形的形状，但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。第三次：内容：模拟构造《小鸭》（一）活动指导：师出示玩具小鸭，引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿观察小鸭的外形特征。3、师示范讲解小鸭的拼插方法：重点演示小动物头和身体的连接方法。4、提出要求：（1）拼时要把小鸭的身体插紧。（2）拼玩要把玩具收拾归类放好。5、幼儿拼插，师重点指导小鸭头和身体的连接。6、互相欣赏评价作品。活动情况记

6、录与反思：今天我教幼儿拼插小鸭时，每个幼儿一看到老师出示的小鸭就问我：老师今天要拼小鸭吗？我就引导幼儿观察小鸭的外形特征，每个幼儿都能认真观看老师示范。在活动中，幼儿对拼插小鸭的身体和头掌握的比较好。活动后，在老师的引导下能把材料归类放好。第四次：内容：模拟构造《小鸭》（二）活动指导：1、引入：引导幼儿说说自己是怎样拼插小鸭的？2、组织幼儿讨论小鸭的嘴巴是怎样的？3、师重点讲解小鸭嘴巴的拼插方法。4、提出拼插要求：（1）拼小鸭的嘴巴时，要把它们拼插成扁扁的。（2）要先拼插好小鸭的身体后，再和小鸭的头

7、连接起来。5、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。6、师引导幼儿向同伴介绍自己是怎样拼插小鸭的。活动情况记录与反思：幼儿在上次拼插活动中，小鸭的嘴巴都不懂的怎样拼，大部分幼儿把他们拼插成尖尖的嘴巴。今天在拼插活动中，我重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴。活动中，幼儿能在老师的引导下，掌握小鸭拼插的基本方法。但幼儿的颜色都没有搭配好，需要今后加强引导。第五次：内容：模拟构造《小鸡》活动指导：1、出示小鸡，引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿观察小鸡的外形特征。3、师讲解小鸡的拼插方法，重点演示小动物嘴巴的拼插方法

8、。4、师提出要求：（1）拼插时，要把小鸡的嘴巴拼插成尖尖的。（2）拼时要把它们插牢固。5、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插小鸡的嘴巴。6、师引导幼儿向同伴介绍小鸡的嘴巴是拼插。活动情况记录与反思：在拼插活动前，我先出示玩具小鸡引起幼儿的兴趣，再引导幼儿观察小鸡的外形特征，在观察小鸡时，幼儿能说出小鸡的嘴巴是尖尖的。拼插时，幼儿能认真拼插，并能在老师的提醒下把掉到地上的玩具捡起来，虽然幼儿能认真拼插，但幼儿拼插时没有拼插牢固，我将在平时多提醒幼儿要拼插牢固。第六次：内容：模