自动化综合设计任务书

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1、自动化综合设计任务书班级：姓名：学号：指导教师：黑龙江建筑职业技术学院材料学院自动化综合设计任务书“自动化综合设计”是电气自动化技术专业的一门非常重要的综合实践课程，是以任务驱动、项目导入的基于工作过程的创新课程。本课程重在学习现代工控产品如可编程控制器、变频器、人机界面、伺服与运动控制产品、数控产品等在具体工程项目中的应用。随着科学技术的快速发展，现代机械生产设备越来越趋向于自动化控制水平高、技术含量高等特点，这就对生产设备的设计、安装、调试和维护带来了较大的技术难度，同时要求维修技术人员在电气控制技术、PLC控制技术、伺服与运动控制等自动化综合应用方面具有较高的技术素质。

2、高职高专学生培养目标是应用型人才，必须贴近市场的需求。 通过“自动化综合设计”，使学生熟悉自动化控制设备的基本构成，掌握自动化设备的基本原理和分析方法，学会正确选择和使用自动化产品和相关设备，为将来成为可编程控制系统设计员行业证书的自动化技术支持人员打下基础。把以任务驱动、项目导入为主的基于工作过程的思想渗透到“自动化综合实践”的教学过程中，并围绕可编程控制器的综合应用能力为特色构建新的教学体系。通过对多家企业进行调研的结果，并邀请企业的专家，共同设计、修改教学方案。“自动化综合设计”的教学环节主要围绕2个任务书实践环节。依托本校实训中心的自动控制等实训室，在构建新的教学体系

3、的建设上，利用网络的资源，为“自动化综合实践”贴近企业创造了良好条件。综合设计与毕业设计指导，综合设计部分包括：自动化生产线（mps）控制、综合实践2个模块。一、基本信息1．实训名称：自动化综合设计2．实训课时：四周3．适用范围：电气自动化专业4．实训地点：校内实训中心二、实训目标通过自动化综合设计课程，使学生初步掌握自动化综合系统构成，熟悉PLC编程软件工作环境、PLC硬件系统的搭建和调试、变频调速系统的安装、伺服控制系统的设计、人机界面的组态，并能充分利用各个单元之间的关系进行项目选购、安装、单机调试和联机调试。同时，通过自动化设计实践课程，能基本了解不同行业应用自动化产

4、品的差异，并能完成硬件配置、设计内容和调试维护，从而使得各类单机自动化产品能与计算机、触摸屏通过通讯进行连接，达到自动化综合控制的目的。三、实训安排实训时间：2014年4月28日—2014年5月23日序号实训模块实训任务实训评价地点课时1模块一模块化生产加工系统（mps）任务1mps电气控制系统的构建与实施设计报告自动化实训室48任务2　人机界面的构建与实施322模块二综合实践任务1　车床、铣床、刨床的电气线路认识与测绘实训报告实训基地24任务2　企业培训指导123总结4小计120四、实训任务书模块一　模块化生产加工系统（mps）　　任务1　mps电气控制系统的构建与实施　　

5、任务2　人机界面的构建与实施　模块二　综合实践　　任务1　车床、铣床、刨床的电气线路认识与测绘任务2　企业培训指导及5s管理五、指导教师栾坤、李北芳。六、实用班级自动化1213班、自动化1214班实训模块一模块化生产加工系统（mps）实训任务1：mps电气控制系统的构建与实施实训任务2：mps人机界面的构建与实施任务1mps电气控制系统的构建与实施一、实训目的了解模块化生产加工系统（mps）的工作原理，掌握电气控制系统设计的基本流程，掌握使用PLC编程及控制mps的流程与方法。通过PLC编写程序完成mps物料的供给、物料的搬运、物料的加工与检测、工件的安装搬运控制、组合工件的

6、分拣、利用组态软件实现mps的各站联接控制等实践内容。二、实训设备自动化实训室模块化生产实训系统（mps）。由上料检测单元、操作手单元、分类工作单元、加工单元、安装单元、安装搬运单元六个单元组成的模块化生产实训系统，每个单元亦可自成一个独立的控制系统，六个单元组成的生产系统可以体现自动生产线的控制特点。6个单元的PLC主机均为西门子S7系列。1、上料检测单元：完成整个系统的上料工作，将工件输出，判断出其颜色，并将其信息发给后一站。此站可配合触摸屏或组态控制作为整个系统的主站。组成模块：回转料斗、提升装置、光电识别组件。2、操作手单元：该单元由不同的气动执行部件组成，通过摆动、

7、伸缩、气动抓取等动作，将上一单元上的工件传入下一执行单元的输入工位。组成模块：伸出及提升模块、旋转模块、气动夹爪组件。3、加工单元：工件将在旋转平台上被检测及加工。通过加工旋转平台，进行加工模拟，并进行加工质量的模拟检测。组成模块：旋转平台、模拟钻孔模块、模拟检测组件。4、安装搬运单元：将工件从前一站搬运至下一站，并可在本站上完成大、小工件的组装。组成模块：直线转旋转运动模块、气动夹爪装置。5、安装单元：该单元提供两色小工件，气缸将料仓中的两色小工件交替推出，由真空吸盘吸取，通过转臂输入到大工件的空腔中