山东省初级中学实验室建设与配备标准

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1、山东省初级中学实验室建设与配备标准(试行)二○○六年六月目录编制说明23初级中学实验室及功能室使用面积和间数指标表24初级中学实验室及功能室设置分类表25建筑规范与实验室环境要求27一、物理实验室28二、化学实验室31三、生物实验室36四、多媒体网络计算机室39五、机器人实验室┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┈┈┈┈┈┈┈┈41六、语言实验室41七、音乐室42八、舞蹈室43九、美术室44十、历史室45十一、地理室46十二、综合电教室47十三、综合实践活动室48十四、生物园49十五、地理园49编制说明为贯彻落实《国务院关于基础教育改

2、革与发展的决定》,适应中学新课程改革的要求,提高中学教育装备水平,全面推进素质教育,促进我省基础教育的改革和发展,特制定《山东省初级中学实验室建设与配备标准》。一、指导方针:1、实验室和功能室的建设,应满足学科教学的要求,有完善的设施、设备,有配套的教学仪器,有行之有效的管理制度。2、符合现代教育的特点,有利于各种媒体信息的传播、收集和运用,实现资源共享。3、适应素质教育和课程改革的要求,有利于营造学科实验的优良环境,有利于创设体验科学探究过程,培养创新能力的教学环境。4、体现整合教育资源,探索实验教学模式,有利于学生主动实践、

3、学习和个性化教育。5、突出环保,注重安全,有利于学生身心健康发展。二、适用范围:本标准适用于山东省初级中学。九年制义务教育学校可参照执行。为了广泛适应各地实验室建设的不同需求,本标准将实验室建设分为两类。其中“二类”要求是学校必须达到的最低要求;“一类”是为有条件的学校提出的较高要求,其数据指标为教学要求的下限。三、本标准含12个实验室(功能室)及两园的装备标准,它们分别是:物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、历史室、地理室、综合电教室、综合实践活动室及生物园、地理园。四、

4、实验室和功能室的建设应有一定的前瞻性,设计方案应便于分步建设;改建、扩建时要因地制宜,充分利用已有的设施和设备。五、技术依据:1、按教育部规定,中学一个班的生源配置为50人。2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号)、《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86)的要求,结合山东省实际作了部分调整。3、教学仪器设备的配备标准:按照国家最新颁发的Ⅰ类标准进行配备(经济欠发达地区的农村初中可按Ⅱ类以上标准配备),学生分组实验按二人一组数量配

5、备,演示实验仪器和分组实验仪器4个平行班配备一套。对易出故障的演示仪器应增加一套备用;学生分组实验仪器也应多配两组,以备随时添用。4、信息技术教育:按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基[2000]33号)、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》(教基[2000]34号)、《关于中小学校园网建设的指导意见》(教基[2001]16号)等及校园网络系统建设标准文件规定执行。六、设备目录中带()为选配。七、图书馆(室)的建设及图书配备标准:按教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》(教基[2003]5号)执行,本标准未

6、另行制定。初级中学实验室及功能室使用面积和间数指标表单位:㎡名称每间使用面积学校规模备注18班24班30班间数面积小计间数面积小计间数面积小计一、物理实验室871871~287~1742174物理探究实验室96196196196物理仪器室501501~250~1002100物理准备室(含实验员室)303301~230~60260二、化学实验室871871~287~1742174化学探究实验室96196196196化学仪器室501501~250~1002100化学准备室(含实验员室)303301~230~60260化学药品室301

7、30130130三、生物实验室871871~287~1742174生物探究实验室96196196196生物仪器室501501~250~1002100生物准备室(含实验员室)303301~230~60260四、多媒体网络计算机室9619621922192计算机辅房30130260260计算机资料及工作室30130130130五、机器人实验室40(1)40(1)40(1)40六、语言实验室8718721742~3174~261七、音乐室7817821562156器乐排练室60160160160音乐器材室30130130130八、舞蹈

8、室90190190190九、美术室(含书法室)9019021802180美术器材室30130130130十、历史室(与地理合用)90190190190十一、地理室(与历史合用)90190190190十二、综合电教室150-320150-320150-320150

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