《电子电路cad》教学教案

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时间:2018-08-07

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1、国家信息化计算机教育认证高等职业教育电子信息类专业“双证课程”培养方案配套教学教案《电子电路CAD》中国高等职业技术教育研究会CEAC信息化培训认证管理办公室2006年05月目录第一章CaptureCIS初步3第1课CaptureCIS绘图初步3第2课CaptureCIS绘图打印18第二章CaptureCIS提高27第3课CaptureCIS编辑元件属性与技巧27第4课CaptureCIS编辑元件属性其他技巧45第三章CaptureCIS进阶55第5课项目管理器的使用55第6课多张式电路、层次式电路图的编辑66第四章PSpice

2、初步74第7课PSpice直流分析74第8课CaptureCIS交流扫描分析90第五章pspice提高103第9课常用PSpice分析介绍103第10课差动放大电路分析和参数分析116第六章pspice进阶133第11课其他辅助分析介绍133第七章layout初步147第12课Layout的使用方法147第13课Layout的使用方法156第八章layout提高168第14课编辑预拉线技巧和文字技巧168第15课设定系统环境175第一章CaptureCIS初步第1课CaptureCIS绘图初步教学目的:创建绘图项目和绘制电路图是

3、电子电路CAD的基础,通过本讲内容,应能熟练掌握电路图的绘图步骤,同时熟记对话框中各选项的含义。知识点及技能点:Ø理解创建和绘制电路图中各对话框中选项的含义、绘制电路图的步骤和对话框中选项的选择Ø熟练掌握打开或创建电路图的方法、操作绘制电路图的步骤学时要求:4学时。教学策略或过程:一、具体讲课内容第1小节打开和绘制电路图(一)操作要点:1、打开电路图在OrCAD环境下,要创建一个全新的绘图页文件,须先打开一个全新的项目,方法是:选择OrCADCaptureCIS环境的FileNewProject…功能选项或是单击工具栏的按钮

4、,调出NewProject对话框。在Name栏输入电路的项目名称elcl,然后在Location栏内输入本项目要存储的磁盘文件夹路径。单击按钮,可以自由选择文件夹存盘路径CreateaNewProjectUsing栏内选项说明:右边框内文字是对这个选项的概略说明。Schematic选项:只是要绘制单纯的电路图,不对电路图做进一步处理。AnalogorMixedA/选项:可对绘制的电路图做进一步的处理。选定AnalogorMixedA之后,单击按钮。进入“CreatePSpiceProject”对话框。如图所示。“CreatePs

5、piceProject”对话框选项说明:“Createbasedupona11existingproject”选项:指在原有电路图的基础上创建电路图。“Createablankproject”选项:建立新电路图。选择Createablankprojec后,点击按钮,进入绘图区。2、绘制电路图2.1调整绘图页规格新绘图页的尺寸、背景、边框、标题框规格均可使用CaptureCIS的默认值。也可另行定义出自己满意的绘图页规格。方法如下:选用中的SchematicPageProperties功能选项,调出SchematicPagePro

6、perties对话框,然后选取PageSize页,如图所示。选择NewPageSize栏中的Custom选项(自定义绘图页尺寸)。绘图页面的大小可以使用拉近功能来重新显示。操作方法如下:(1)放大电路图选择ViewZoomkln功能选项:将电路图放大观察。方法是:单击主工具栏内的按钮或者按键盘中的【I】键或在绘图页内单击鼠标右键调出快捷功能菜单,然后选择ZoomIn选项。(2)缩小电路图选择ViewZoom\Out功能选项:将电路图缩小观察。方法是:单击主工具栏内的按钮或者按键盘中的【O】键或在绘图页内单击鼠标右键调出快捷

7、功能菜单,然后选择ZoomOut选项。另外,单击主工具栏中的按钮会将鼠标拖拽范围内的电路调整到整个绘图区画面的大小,然后再显示出来。单击主工具栏中的按钮会将全部电路图(含标题块与绘图对象)调整到整个绘图区画面的大小,然后再显示出来。(3)ViewZoom功能菜单下其他显示选项的含义Scale:可以选择固定显示比例(如400%、40%等),也可以在Custom栏内自定显示比例。Area:将鼠标选择到的区域(具体操作为对角到对角)放大成整个绘图区画面大小后显示出来,如同钮。A11:将全部电路图(含标题块与绘图对象)调整到整个绘图区

8、画面的大小后显示出来,如同按钮。Selection:将选择到的所有对象放大成整个绘图区画面大小后显示出来。Redraw:重绘整个绘图区内的对象。也可以直接用快捷键【F5】要求重绘。2.2放置电路元件(1)选取元件选取元件的操作方式:选中PalacePart…功

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