工业与民用建筑示范专业建设方案

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1、编号水利中等职业教育示范专业建设方案申报院校贵州省水利电力学校专业名称工程勘察技术填报日期2010年10月18日目录1　专业建设组织机构12项目建设背景22.1　行业背景22.2　人才需求背景23专业建设基础及优势23.1专业定位23.2专业基本情况33.2.1　总体情况33.2.2　在校学生构成情况33.2.3专业师资队伍33.2.4实践教学条件53.3专业优势和特色53.3.1依托校友职业岗位覆盖广的优势，加强校企合作的办学模式63.3.2　推进模块化教学和“双证书”制度、推行“3相互”的中职教育模式63.3.3在

2、“工学结合”行动中打造“双师结构”教学团队63.3.4依托教师生产实践优势，创新专业特色教材建设73.3.5　积极开展教学改革，创新教学模式93.4　问题与差距114　专业建设目标124.1　总体思路和目标124.2具体思路与目标125　专业建设内容135.1　以职业岗位核心能力培养为主线，创建“训学交替、工学结合”的人才培养模式135.1.1　人才培养目标135.1.2　人才培养模式135.2　深化教学改革，构建以职业岗位核心能力培养为主线的课程体系145.2.2优化教学内容、改革教学方式和方法165.2.3依托水利

3、行业，促进“双证书”教育制度化165.2.4精心设计顶岗实习教学环节，完善顶岗实习管理制度165.3明确核心课程，加强精品课程建设175.3.1依托行业大建设机遇，建设6门核心课程175.3.2根据贵州岩溶工程条件，编写特色教材185.4　师资队伍建设195.5　实训条件建设205.5.1　建设目标205.5.2　按照“理论与实际融合，实训与实用结合，场所真实化”的标准，建设职业能力训练和生产服务相结合的实训基地205.5.3依托行业，加强校企合作校外实习基地建设216预期效果217保障措施22工程勘察技术示范专业建设

4、方案贵州省水利电力学校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）、《水利部关于大力发展水利职业教育的若干意见》(水人教[2006]583号)、《关于开展水利职业教育示范专业建设工作的通知》（水教协[2008]17号）精神，为了加快促进水利职业教育的发展，进一步提高我校的办学水平，特提出水利中等职业教育《工程勘察技术》示范专业方案如下：1　专业建设组织机构1.1申报全国水利职业教育示范专业建设领导小组组长：陈海梁（校长，党委副书记）副组

5、长：刘幼凡(副校长，常务副组长)    张  然（副校长）成员：王晓政（校办公室主任）   刘学军（教务处处长）  陈兴龙（教务处副处长）  涂洪艳（学生处长，团委书记）   郑安康（招生就业办公室主任）王树清（电气工程系主任）刘黔江（电气工程系党支部书记）严易茂（水利建筑工程系主任） 王  旋（水利建筑工程系党支部副书记）盛  莉（工程勘测系党支部书记）彭宏艳（工程勘测系副主任）王  豪（商贸与旅游系主任）邹利军（商贸与旅游系党支部书记）领导小组下设办公室主任：刘幼凡(兼)副主任：王树清成员：蔡  梅   唐云岭  

6、  张  毅    黄  莹1.2工程勘察技术专业建设工作小组组长:彭宏艳（贵州省水利电力学校勘测系副主任，高级讲师）副组长:杨照祥（贵州省水利电力学校勘测系教师，高级讲师）官长华（贵州省水利水电勘测设计研究院副总工程师，高工）－15－工程勘察技术示范专业建设方案贵州省水利电力学校成员:张祯武（贵州省水利电力学校勘测系教师，高级讲师）秦刚（贵州省水利电力学校勘测系教师，高级讲师）吴永忠（贵州省水利电力学校勘测系教师，高级讲师）　　　2项目建设背景2.1　行业背景水利是国民经济和社会可持续发展的基础产业，也是与民生关系最

7、密切、最重要的产业。2010年我国西南地区特大春旱，更凸现水利对民生的支撑作用。贵州是“工程性缺水”特别严重的省份。《工程勘察技术》在建设水利工程、解决“工程性缺水”方面起着重要甚至是决定性的作用。同时，工程勘察是国民经济建设的前期性、基础性的工作，除水利行业外，在国土整治、交通、能源、城建、房地产，环保等基础和支柱行业工程项目的勘察设计、施工阶段同样起着重要作用。因此，发展《工程勘察技术》专业，培养更多的《工程勘察技术》技能型人才显得十分必要。2.2　人才需求背景为解决贵州“工程性缺水”问题。贵州水利行业5年规划拟申

8、报10个大型水利枢纽180座中型水库，加之贵州病险水库除险加固等工程，这些水利工程建设需要大量《工程勘察技术》专业一线岗位技能人才；此外贵州7小时交通圈建设、能源建设、减灾防灾工程、城市化和新农村建设，对《工程勘察技术》一线岗位技能人材的需求同样强劲。3专业建设基础及优势3.1专业定位根据多年的毕业生就业去向调查，本专业毕业生的就