遏制教师工作倦怠与激发生命热情研究

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1、遏制教师工作倦怠与激发生命热情研究　　摘要：虽然我国教育发展步伐不断加快、教育水平也在逐步提高，但部分教师却因教学压力一直扩大出现工作倦怠、教学态度消极、教学热情缺乏的不良情况。这不仅严重拖慢了教学进度，还大大降低了教学质量。本文主要针对教学过程中教师工作倦怠出现的原因，提出几点相关的解决措施。　　关键词：教师工作；遏制倦怠；激活；生命热情　　【中图分类号】G630　　1.教师工作倦怠现状　　教师出现工作倦怠的主要原因有三个：教师工作时间长、生活压力大与心理不平衡。目前教育事业普遍出现这样的情况：教师在从教初期满怀壮志豪情，但随着教学时间的逐渐增加，教师开始感

2、到教学过程十分枯燥无味，所有的教学热情、理想也随之消失殆尽，在教学过程中一直埋怨、发牢骚，安于现状，不思进取，得过且过。更有甚者，对学生产生厌恶感，教学随意，上完课就什么都不管了，对学生教学内容掌握情况不闻不问，以下是教师工作倦怠主要表现形式：　　（1）教师情绪衰竭　　若教师的情绪长期处于疲劳状态，在教学过程中往往会出现情绪低落、脾气暴躁、精神忧郁、工作热情与活力欠缺、对他人挑剔不满、对工作产生反感等，一心只求尽快完成教学任务，忽略教学质量与学生的心理变化。　　（2）教师态度冷漠　　教师态度冷漠、行为欠缺人性化主要体现在：对于学生，教师不主动接触，甚至厌烦学生

3、，常以轻蔑性的口吻与学生说话，偶尔体罚或变相体罚学生，无视学生的感受等；对于同事相处，教师与同事关系疏远，不理解同事，逃避合作，凡事斤斤计较；对于教学任务，教师随意敷衍，一旦工作上出错，就以借口推搪。　　（3）教师缺乏成就感与满足感　　随着教学时间的不断增加，教师逐渐对教学工作意义、教学价值认识模糊，认为教学任务繁重且枯燥无味，逐渐失去教学兴趣与胜任感。再加上，新课程改革甚多，教学难度越来越大，家长、社会方面对教师期望过大且未能给予教师足够的理解与支持，导致教师丧失所有的教学成就感与信心。教师甚至会产生负面情绪，认为自己不能给学生带来任何满意的教育与变化，工作

4、失去动力，逐渐减少对工作的投入，对课标改革、教学要求提高等情况不重视，上班工作赚钱成了教学工作开展的唯一目的。　　2.遏制教师工作倦怠、激发教师生命热情的措施　　2.1转化教师消极情绪　　教师之所以会出现工作倦怠，很重要的一个原因是教师自身对学校工作产生不满，进而演变成严重的消极情绪，这种消极情绪包括：愤怒、怨恨、厌烦、压抑等。教学情绪是教师世界中极其重要的部分，教师的积极情绪能促进教师完成教学任务，提高教学质量；而教师的消极情绪往往不可避免，若处理不当则会严重影响教师心理、生理状况，因此，教师应当直面消极情绪，尽量将消极情绪转化为积极情绪。　　要想达到这个目

5、的，必须要求教师将消极情绪通过正确方式发泄出来，直面问题，不要压抑在心底。换言之，学校应努力构建一个“知无不言，言无不尽，言者无罪”的教师工作反馈制度，以抒发教师内心不满，避免教师让工作上的负面情绪在课堂上影响学生。如此一来，就能很好地避免教师工作倦怠的出现。另外，学校方面还必须对教师潜在的工作倦怠消极情绪给予充分重视，了解教师工作情况与个人生活状况，积极引导教师将消极情绪转化，防止消极情绪的不断扩展。　　由于沟通能够提高教师情商，因此学校可以通过多种途径去转化教师工作倦怠的消极情绪，如组织工作汇报例会、教师聚会等，消除教师之间的隔阂、促进学校与教师的交流，尽

6、可能消除教师对学校的不满，以消除教师消极情绪。此外，教师的思想工作学校也要做好，多了解教师的内心世界，采用人性化管理制度，注重人文情怀，重视教师意见，尊重教师意愿。　　唯有通过恰当的形式转化教师的消极情绪，方可激发教师的生命热情，进一步提高教师的工作积极性，增加教师与学校、教师之间的沟通，提高教学质量，最终达到学校整体亲和力与凝聚力。　　2.2激励教师积极情绪　　由于教师工作倦怠情况日益严重，因此如何激发教师生命热情、提高教师工作积极性是我们亟需解决的学校管理问题。在我看来，积极激励教师工作积极情绪，激发教师生命热情，是遏制教师工作倦怠现象的重要对策。　　学校

7、除了是一个体现教师人生价值的重要平台，还是展现教师才华的特别舞台。能促进学校创新与发展的积极情绪主要包括：挑战、激情、成就感、爱心与信任。事实表明，一旦教师的积极情绪被激励，就能有效保证教学质量，推动学校教育工作的创新与发展。　　若教师的长处无法发展，他就会觉得自己十分平庸，无法肩负任何重担；相反，若他们的长处在他们工作方面得以发挥，他就会对这项工作越来越充满信心。　　要想有效激励教师的积极情绪，应当先了解教师之所以产生工作倦怠的根本原因，了解教师的真实需要，同时引导与促进教师不断朝着个人目标发展，以完善教师自身，激发教师生命热情，抑制教师消极情绪的产生。所以

8、，学校应根据教师的实际情况制定相关的人