人教版历史选修1《改革的后果》word随堂练习.doc

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1、BatchDoc-Word文档批量处理工具第3课改革的后果优化训练基础巩固1.穆罕默德·阿里东征扩张的国家或地区是（）A．苏丹B．奥斯曼帝国C．阿拉伯半岛D．希腊2.1811～1833年，穆罕默德·阿里进行一系列扩张战争的结果和影响有（）①埃及获得了事实上的独立②建立了一个以埃及为中心、横跨欧亚非三洲的“帝国”③影响了国内改革的进程④实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3.19世纪40年代试图武装干涉奥斯曼帝国与埃及冲突的列强有（）①英国②俄国③法国④奥地利⑤普鲁士A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①③④⑤4．19世纪上

2、半期，英国竭力阻止埃及脱离奥斯曼帝国而独立，主要是因为（）A．防止埃及走向强大，符合英国利益B．英国作为世界强国一贯主张正义C．奥斯曼帝国事实上是英国的殖民地D．奥斯曼与英国有伙伴关系5．1840年埃及与奥斯曼帝国战争中阿里战败的原因有（）①英国的武装干涉②奥斯曼帝国的强大③叙利亚人民发动反对阿里统治的起义④支持埃及的法国临阵退缩A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④6.穆罕默德·阿里改革的弱点是（）A．引进了外国的先进技术和经验B．重点发展军事工业C．未能进行根本性的全面结构变革D．打击宗教长老势力强化提高7.穆罕默德·阿里的对外扩张战争激化了哪些矛盾?（

3、）①国内阶级矛盾②埃及与被征服地区的民族矛盾③英国等列强与埃及的矛盾A．①②③B．②③C．①②D．①③8.穆罕默德·阿里改革的局限性体现在（）A．结束了埃及长期的混乱状态B．推迟了欧洲列强侵占埃及的进程C．加强了封建专制的中央集权D．促进了埃及资本主义的发展BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具9.19世纪40年代，穆罕默德·阿里改革建立起来的民族工业被冲得七零八落的主要原因是（）A．阿里对外进行扩张战争B．英国等列强的殖民扩张C．奥斯曼素丹对埃及的打击D．阿里加重对人民的掠夺和剥削10．马克思赞誉阿里为“惟一能用真

4、正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为，“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。体现阿里改革的历史意义的主要有（）①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制②推进了近代化，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程③摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程④引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④课外延伸11.在埃及人民中间广泛流传着这样一句话：“穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了

5、整个埃及。”你如何认识这句话?12.阅读下列材料：穆罕默德·阿里改革始于1808年，涉及政治、经济、军事、文化等各个方面，改革取得了一定的成效，但也存在着问题。回答：（1）穆罕默德·阿里改革的性质是什么？说明理由。（2）如何评价穆罕默德·阿里改革？高考猜想13.阅读下列材料：材料一马克思赞誉穆罕默德·阿里为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。材料二在我第二次（1833～1835）访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样可以不被征召入伍。——英国旅行家兰恩请回答：BatchDo

6、c-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具（1）根据材料一和所学知识“说明讲究的头巾”喻指什么？应怎样理解马克思的这句话？（2）据材料二和所学知识回答当时埃及出现上述现象的原因是什么？（3）结合材料一、二和所学知识，谈谈你对穆罕默德·阿里的看法。14.阅读下列材料：材料一阿里审时度势，主张向西方寻找发展的出路，特别是建立现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。材料二阿里发展工业的最终目标是建立一个庞大的军事帝国，因此工厂的产品大多用于对外战争，没有带来任何利润，从而使工厂得不到扩大再生产的资金。而厂长大多是

7、一些现役或退役军官，对组织生产一窍不通，对贪污和剥削工人却颇为在行。此外，外国商人利用埃及人不懂技术，将一些老式的、使用过的或完全报废的机器高价卖给埃及政府。这一切造成工厂产量下降，亏损巨大，难以维持下去。材料三为了逃避服兵役，许多埃及妇女在生下孩子不久，便含着泪水悄悄地把孩子的眼睛弄瞎或截断他的四肢，使之终身残废；一些成年男子则被迫伤害自己的躯体。请回答：(1)材料一、二反映了阿里怎样的改革思想?他又是怎样实践的?(2)据材料二、三分析穆罕默德·阿里改革存在的问题。(3)根据上述材料和所学知识，概括阿里改革和洋务运动的共同之处。参考答案基础巩固1.C解析：此题

8、考查学生的读图、识图、记