西方政治制度史课程教学大纲.doc

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1、西方政治制度史课程教学大纲课程主任：赵沛执笔人：范广垠开课单位：山大威海分校公共管理系编写日期：2004年3月课程编码：6413012课程中文名称：西方政治制度史课程英文名称：WestHistoryOfPoliticalInstitutions课程类别：专业教育课（专业主干课、专业方向课）开课对象：级行政管理本科开课学期：5学分：3；总学时：54；理论课学时：54先修课程：西方政治思想史基本教材：马啸原，《西方政治制度史》，高等教育出版社，2003年版参考书：[1]马基亚弗利，《君主论》，广西师范大学出版社2002年；[2

2、]马克斯·韦伯，《新教伦理与资本主义精神》，三联（北京）书店1992[3][美]斯科特.戈登，《控制国家——西方宪政的历史》，江苏人民出版社2001[4][英]弗里德利希.冯.哈耶克《自由秩序原理》，三联书店，1997年[5][法]托克维尔，《旧制度与大革命》，商务印书馆1997年[6][美]汉密尔顿、杰伊、麦迪逊，《联邦党人文集》，1995年一、课程的性质、目的和任务本书以马克思主义为指导，从历史发展的角度讲述了西方国家政治制度在古代、中世纪、近代和现代的设置和演变。当代西方各国的政治制度是在继承和改革古代政治制度的发展

3、过程中逐步完善和建立的。学习本书，通过研究西方的政治制度史，有助于加深对当代西方政治制度构建的认识，也有助于加深对西方人民的政治取向、政治情感、政治意识、政治观念等政治文化背景的理解。本书的特点是：资料翔实，言必有据；逻辑严密，条理清晰；结构合理，文字流畅；厚今薄古，洋为中用。二、课程的基本要求1、课堂出席：积极参与课堂提问和讨论者将得到10%的附加分，或者评阅试卷时给予照顾。2、读书札记：读书札记是指在读书过程中就相关主题所做的摘录、批注、评点等等。希望同学们用完整的笔记本认真誊写。3、口头报告：学期内每位同学将有一（两

4、）次机会就有关议题（临时指定）在课堂上进行口头陈述。本课程的内容是通过教师讲授、课堂案例讨论、学生课后阅读及平时的训练等环节进行的，各环节应紧密配合，要求符合学生认知规律，并坚持理论知识和实践技能并重的原则。讲授与课堂讨论相结合，采用“问题式”教学法。读书、授课、讨论均围绕特定议题展开。三、课程的基本内容及学时分配前言及第一章古希腊城邦国家的政治制度（3课时）教学目的：通过教学使学生了解本课程的性质、重要性和学习方法。初步了解古希腊的民主传统以及古希腊文明对世界尤其是西方的影响。教学重点难点：1、初步了解古希腊政治制度和民

5、主传统2、古希腊几次主要改革的原因教学内容：第一节希腊氏族社会的解体和政治国家的产生一、古希腊早期的历史概括二、氏族民主与氏族解体第二节古希腊几次主要改革一、提休斯的改革二、雅典民主制度的建立第三节伯里克利时代的自由民主制度和斯巴达贵族民主制度思考题:1、古希腊民主传统的初步形成2、伯里克利时代的自由民主制度和斯巴达贵族民主制度参考书目：顾准,《顾准文集》,贵州人民出版社1994年亚里士多德，《政治学》，吴寿彭译，商务印书馆1996年；柏拉图，《理想国》，郭斌和、张竹明译，商务印书馆1995年；第二章古代罗马共和国和罗马帝

6、国时期的政治制度(3课时)教学目的：通过教学使学生了解古罗马共和国时期的政治制度教学重点和难点：1、古罗马共和国时期的政治制度2、古罗马帝国时期的政治制度教学内容：第一节古罗马帝国时期的政治制度一、古罗马的早期概括二、古罗马王制共和制政体的建立第二节古罗马政治制度的民主因素一、平民与贵族的斗争二、罗马共和国的政治制度思考题：古罗马政治制度的民主因素参考书目：顾准,《顾准文集》,贵州人民出版社1994年马啸原，《西方政治制度史》，高等教育出版社，2003年版[美]斯科特.戈登，《控制国家——西方宪政的历史》，江苏人民出版社2

7、001年第三章西欧封建国家的形成与法兰西王国的封建政治制度（3课时）教学目的：通过教学使学生了解古罗马共和国时期的政治制度教学重点和难点：1、古罗马帝国时期的政治制度2、古罗马政治制度的民主因素教学内容：第一节法兰克王国地建立一、法兰克王国的政治和社会制度二、法兰克王国的福建制度第二节罗马帝国的灭亡和日耳曼早期社会状况一、日耳曼早期社会状况二、罗马帝国的灭亡思考题：从国王和三级会议之间地关系，看政治过程是个利益博弈过程参考书目：[美]斯科特.戈登，《控制国家——西方宪政的历史》，江苏人民出版社2001年[英]弗里德利希.冯

8、.哈耶克《自由秩序原理》，三联书店，1997年[法]托克维尔，《旧制度与大革命》，商务印书馆1997年；[美]汉密尔顿、杰伊、麦迪逊，《联邦党人文集》，1995年第四章法兰克王国地封建制度（3课时）教学目的：通过教学使学生了解法兰克王国君主专制时期地政治制度及其演变教学重点和难点：1、法兰克王国君主专制