班主任培训暨班主任工作经验交流会材料

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1、班主任培训暨班主任工作经验交流会发言稿　　　　xx县xx中学　　班级：八年级（2）班　班主任：xxx　　时间：2011年11月17日　　　　校领导及各位老师，大家好！　　　在这次关于班主任工作经验的交流会上，有机会和大家共同探讨关于班级工作管理的经验和我的一些从教及管理心得，我深感荣幸！相信各位同仁的管理经验及办法，将会成为我在这些方面的处方，给我贫瘠的思想些许的滋补并弥补我在教管上的很多不足。我深信，这次交流，能在今后的教育教学管理工作中，带给我灵感和智慧。　　　　我其实是一个不太善于言语的发言者，在班级管理及教育教学方面也存在着很多的不足及有待于改

2、进和完善的地方。在此，也趁这次机会练一练我的当众表达和谈一谈我在教管方面的一些也许不太成熟的方法和心得。望各位不吝赐教。　　八年级（2）班和其它各班一样，也是在匆忙中组建起来的一个班级，我在这里说的“匆忙”一词，只是我的个人感受，我们都知道，这是一次全新的组建，但对我来说，真的来得太突然，我知道，这样的重组，校领导早有他们的全面的考量。对于这样的全新重组，说句心里话，我之前是有些许的担心的。不过，现在学期已过半，在这次总结中我发现——之前的担心似乎是太过于多余。因为我的担心早已被实践的事实给冲散。　　　下面我将从几个方面来谈一谈我班的各方面情况及我的一

3、些应对措施：　　八年级（2）班共有学生72人，其中女生39人，男生33人。少数民族男生和女生共39人，其中女生20人。可以说现在的八（2）班是一个少数民族班级，也是一个女生多于男生的班级。　　　　　　对于学生的流失情况，到目前为止，控辍保学率还依然处于最高理想状态。　　　前段的分班，可能让各个班级都有人心涣散的感觉。从学生的作文、常务日志和给我的书信交流中，我知道很多学生仍然处于思想的幻化状态，她们怀恋过去的班级，想念过去的老师，留念初一时建立起来的整整一年的同窗友谊。如此种种，曾让我感到了万事开头之前的迷惘，我差点毫无头绪。但想到学校领导把一个好的班

4、级托付给我，我没有理由不振作，以便激发并消除当时在学生中的低迷情绪。　　　　通学与学生们的相识、相处和教学关系的融洽建立，现在我发现，之前的幻化状态和低迷现象其实早就消失了。他们现在学习很用功，态度很端正，学习欲望强烈。当然，这与执教我们班的全体老师的努力和开导分不开的。　　4　　　　半学期很长，半学期太短！　　　在这半学期里，从接手新班，选拔班干到学情分析到通过一系列贯穿教学始终的班风和学风的建设，以及每周的班级活动的开展，现在的八（2）班，正沿着计划和教师们的期许稳步前进。　　　　　在这半学期里，学生没有出现过无故缺旷和早退现象，更没有出现过严重的

5、违规违纪现象。在我的观察中，之前的个别流言秽语现象和在教室中的追打现象已经没有再次重演。在卫生方面，各值日小组均认真按时地完成了他们的值日，在我平日的检查中均达到了标准。　　　但也在这半学期里，我认为学生们的成绩提升幅度还存在着较大的问题，有很多同学还有着较大的提升空间，作为班主任，我认为我有很大的责任，但我又觉得有“黔驴技穷”之感。　　　　在学习上，我知道他们之中确实有很大同学很用功，但就是没信心没办法学好。除极少部分同学之外，我认为他们的学风和在学习的态度上并没有太大的问题，他们之中有很多同学学习很辛苦，但成效不大。我针对其中一部分同学作过分析，他

6、们的基础薄弱是主因，自信不足是障碍，方法不当和苦于思维方面的局限也是他们学习提升幅度的绊脚石。　　另外，部分同学书写乱，写作特差，基础特别薄弱，偏科现象严重，在学习态度上不认真，学习心态不积极，学习自主性和保持性不强不持久。这些因素，在很大程度上抹杀了他们的学习兴趣和削减了整个班集体的学习风气。　　　针对他们在学习上的困惑及不端的态度，我有针对性的对他们进行了指导，主要从心理上对他们进行了疏导——告诉他们在学习上建立自信心和注重各科均衡发展的重要性，建立良好的学习态度，养成良好的学习习惯，加强基础的积累，培养独立思维和自主学习的能力，拟定符合自己的学习

7、生活计划，制定切实可行的学习目标，指导他们各科预习的方法和学习的方法，并在班上组织开展了学习方法的交流和探讨会。针对写作较差的同学，我鼓励他们多阅读，写日记，在平时的教学中，我提醒他们借鉴范文中的写作方法，告诉他们平时在生活中观察和积累的益处。针对书写习惯不好和表达差的同学，我让他们每天坚持一页小字的练习，鼓励他们借阅的行为。培养他们对读书的兴趣和训练他们每日阅读的习惯。　　　丰富的班级活动有益与班集体的团结，加强班集体的凝聚力并形成一致的向心力。　　　关于班级活动的开展，本期我们班：　　　　组织了“捐书建库”活动、在班上建起了属于全班的图书室——“典

8、藏的智慧”；　　　4　　　　发起了“给老师献策”活动、给我的班级管理提供了很多有益的思想；