南方医科大学中医药学院

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1、南方医科大学中医药学院《中医诊断学》教学实验大纲[教学实验目的]《中医诊断学》是中医基础理论与临床各科之间的桥梁，是中医学专业课程体系中的主干课程，对临床各科均有普遍的指导意义。中医诊断学实验教学，是传统中医诊断学与现代自然科学相结合的产物，它既要遵循中医理论的规律，又要同相关学科密切联系。通过本门课程的教学实验，拓宽学生的知识领域，多方位地掌握中医诊断学的基本理论、基本知识、基本机能，培养他们科研意识和创新精神。[教学实验模块顺序及对应的学时]知识模块学时绪论望诊4学时闻诊问诊4学时切诊4学时八纲辨证脏腑辨证4气血津液辨证六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证、经络辨证疾病诊断、病名分类、病案

2、书写[课程的重点、难点及解决办法]1、课程的重点、难点：　　重点：掌握望、闻、问、切四诊的基本原理、基本知识及诊察技能；八纲辨证、气血津液辨证和脏腑辨证的基本理论、证型及其诊断要领。　　难点：①脏腑辨证证型之间的异同比较及四诊与辨证、辨病综合运用的思维能力的初步培养。②提高学生运用望、闻、问、切四种诊察手段和方法来收集临床资料进行辨证的能力。２、解决办法：　　①重视学生望、闻、问、切四种诊察手段、实验方法和技能的掌握。　　②在辨证部分的教学中重视中医辨证思维方法的传授。　　③在教学过程中通过各种方式，如启发式、互动式、模拟式，不断的训练学生将四诊资料与辨证、辨病综合运用，以培养学生正确的临

3、床思维方式，提高辨证思维能力。[实验（见习）内容与要求]一、望诊实验要求：1掌握望诊的方法、顺序、内容及诊断意义。2熟练运用望诊观察病人的神、色、形、态，局部表现，舌象，分泌物和排泄物色质的变化。实验方式：1实体模型示教。2教学光盘、挂图、幻灯示教。3教师示教，学生相互观察练习。实验课时：2学时实验内容：1全身望诊----神、色、形体、姿态。2局部望诊----头面、五官、躯体、四肢、二阴、皮肤。3舌诊----舌体、舌苔。二、舌诊实验要求：1掌握舌诊的原理、方法、内容、意义及注意事项。2熟练运用舌诊方法,并能通过舌象分析要点辨析总结出相应的临床意义。3了解舌诊的研究进展。实验方式：1实体模型

4、示教。2教学光盘、挂图、幻灯示教。3教师示教，学生相互观察练习。实验课时：2学时实验内容：1舌的组织结构与舌象。2舌诊的方法与注意事项。3正常舌象及生理变异。4望舌体----色、形、质、态。5望舌苔----色、质。 三、问诊实验要求：1掌握问诊的方法。2掌握问诊的内容，重点是问现在症的方法及内容（包括问寒热、汗、疼痛、头身胸腹、耳目、睡眠、饮食口味及二便、经带等）。3熟悉小儿的问诊方法及内容。实验方式：1教师示教。2学员相互问答练习。3教学光盘示教。实验课时：2学时实验内容：1问诊的方法。2问诊的内容----一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史。3问现在症的方法及内容----

5、问寒热、问汗、问疼痛、问头身胸腹、问耳目、问睡眠、问饮食口味、问二便、妇女要问经带胎产。4小儿的问诊方法及内容。 四、切诊实验要求：1掌握诊脉的部位和方法及脉象形成的原理。2掌握正常脉象及常见脉象及临床意义。3了解脉诊研究进展。实验方式：1教师示教----通过模型及实体讲解。2学生实践----诊脉的部位、方法及常见脉象。3教学光盘----观看VCD《切诊》。4脉象仪----实际体会各种脉象的特点。实验课时：2学时实验内容：1诊脉的部位和方法。2脉象要素及图述。3正常脉象及生理变异。4常见病理脉象及临床意义。5脉诊研究进展。五、辨证实验要求：１熟练应用各种辨证方法对四诊收集的病情资料进行分析

6、综合，归纳成证。2掌握各种辨证方法侧重点及异同。实验方式：1教学光盘、幻灯片示教讲解。2结合病案，教师示教辨证方法、步骤全过程。3学员相互诊断，对病情资料进行辨证。实验课时：2学时实验内容：1八纲辨证：针对学员中典型病例，分析、讲解表里、寒热、虚实、症状分析及鉴别2脏腑辨证：针对学员中典型病例分析、讲解几种主要脏腑辨证内容[基本技能要求]一、舌诊技能训练学时：4学时内容：观察舌质的神、舌的变化(荣、枯、淡白、红、降、青紫等)，舌形的变化(老、嫩、胖、瘦、芒刺、裂纹、齿痕等)，舌态的变化(痿软、歪斜、踡缩、颤动、吐弄、强硬等)，苔质的变化(厚、薄、润、燥、滑、腻、腐、剥落等)。苔色的变化(白

7、、黄、灰、黑等)。目的：1．掌握望诊、舌诊的的方法步骤2．掌握正常舌象的特征、常见病理舌象的特征和临床意义3．具有运用望舌方法接诊病人和诊察疾病的能力4．具有能够识别临床常见舌象的能力。二、问诊技能训练学时：4学时内容：1．问诊基本内容训练：（1）问一般情况、既往史、个人生活史及家族史（2）重点问主诉与现病史２．典型病理问诊的要点（1）胸痹问诊要点：①胸痛的性质、部位、程度、汗出、肢冷等情况与发病原因②平时的饮食嗜好，有