英语教学模式论文：论大学英语教学中批判性阅读能力的培养

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1、英语教学模式论文：论大学英语教学中批判性阅读能力的培养[摘要]阅读是人们获得各类信息和知识的重要途径，大学英语阅读更是如此。从批判性阅读的内涵入手，阐述了中国英语阅读教学的现状，分析了批判性阅读在英语学习中的重要作用，最后笔者根据自己的英语阅读教学经验提出了培养大学生批判性阅读能力的有效策略。[关键词]英语教学模式批判性阅读批判性思维培养策略英语阅读是掌握语言知识，打好语言基础，获得信息的重要渠道。从语言学习的规律来看，英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入，尤其是大量的英语阅读基础之上的。而传统的英语阅读教学模式注重对文本进行客观的阐述和复述，忽视对文本的自由创造；注重文本

2、的欣赏性，忽视对文本的批判性。批判性阅读就是在阅读教学中培养批判性思维的重要途径。本文拟探讨批判性思维和批判性阅读的涵义，讨论分析如何在英语阅读教学中，通过批判性阅读训练培养学生的批判性思维能力。一、批判性阅读的内涵国内外学者对批判性阅读给出了较详细的定义。wallace认为批判性阅读是指“对文本的高层次理解，它包括释义和评价的技能，可以使读者分辨重要和非重要信息，把事实和观点区分开，并且确定作者的目的和语气；同时，要通过推理推导出言外之意，填补信息上的空白部分，得出符合逻辑的结论”。潘家明所谓批判性阅读，就是对作品或文本有自己独立的见解，不人云亦云，不承袭旧说，不迷信权威，甚

3、至可以怀疑权威。刘思远把批判性阅读定义为：“读者在理解文本的基础上，根据一定的原则和标准对读物的真实性，有效性及其价值进行判断，并作出评价的一种阅读活动。”综上所述，批判性阅读是一种科学的阅读态度和方法，要求读者以积极开放的态度去区分重要和非重要信息，运用自己的知识去理解文章，评价其真实性、有效性和合理性。批判性阅读的主要步骤有：了解背景知识——确定阅读目的——提出问题——审视理解——归纳作者的观点——做读书笔记——评价或讨论作者的观点。二、缺乏批判性和创造性的英语阅读教学现状英语阅读作为交流、获取信息的方式，其重要性越来越突出，这决定了阅读教学在英语教学中的重要地位。可是在现

4、阶段的英语阅读教学中却存在着一系列的问题：1.以教师为中心的传统的英语阅读教学模式当前大学英语阅读教学模式主要由词汇、语法、句子分析、篇章问答和练习等部分构成。这种教学法以教师为中心，以句子分析、语法结构、篇章层次为重点，忽视文章的整体语篇结构和思维逻辑的系统性在阅读中的作用，这不仅背离了英语阅读教学目标而且造成了师生之间交流互动的缺乏，直接影响到学生的课堂参与和阅读兴趣。在这种情况下，学生慢慢养成了借用语法知识去分析和理解，逐字逐句地进行阅读的习惯，从而缺少对文章段落之间的逻辑关系的理解，使学生的思维能力得不到提高，更谈不上对阅读内容的创新和批判。2.忽略学生主体地位，限制了

5、学生个性和思维发展由于受传统阅读理论的影响，教师操控整个课堂：包括从词句到篇章，逐字、逐句、逐段地分析与讲解。这样的课堂上，学生所要做的不是“读”懂文章，而是“听”懂教师的讲解；不是主动地参与阅读，而是被动地当一名听众。学生不需要发挥联想的主动创造性思维能力，需要的是死记硬背孤立的语言要素的能力；所获取的多是语言现象，而不是篇章信息；得以训练的能力是分析单词、语法的识记能力，而不是建立在推断、评价基础上的批判思维能力。3.课堂阅读教学缺乏师生互动和生生互动在大学英语阅读教学中，传统的教学步骤是课前预习阅读材料；课堂上教师对阅读材料的背景、内容和作者信息作概要性介绍后解释重要词汇

6、和语言难点，然后提问理解性问题让学生思考作答；课后要求记忆词汇、短语等。这种缺乏充分互动的教学步骤使学生的大脑常常处于抑制状态，不能起到激发学生的阅读兴趣、参与阅读过程的作用。教师的这种做法只能妨碍学生对阅读材料内容的整体理解和把握，不能发展学生的阅读技能。“在这样的课堂里，教师知识权威的角色常常会妨碍学生在阅读过程中大胆假设、积极推理和验证，使他们无法积极主动地参与到教学过程中，能动性难以得到充分发挥”，所以学生的批判性思维能力就得不到培养和发展。阅读课堂里缺乏师生互动和生生互动最终会导致学生个体局限在自己的知识圈里，不能够分享群体的世界知识和理解技能，阅读策略难以得到有效发

7、展。三、批判性阅读在英语学习中的重要作用首先，培养大学生的批判性阅读能力可以促进他们批判性思维意识的形成和培养。因为批判性阅读本身就是一个对阅读材料进行的反思和评判的过程。在进行批判性阅读教学时，教师会有意识地根据这批判性思维要素设置课堂活动，并组织学生积极参与。其次，批判性阅读可以培养学生的推理能力，教师在教学中不仅引导学生对阅读文本加以分析、推断和评价，从内容、结构和语言应用三方面介绍什么是好的推理，而且还布置课外阅读练习并给予适当的课外辅导，让学生有针对性地练习，使学生真正意识到推理在