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时间:2018-08-07
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1、用社会主义核心价值体系引领高校网络思想政治教育创新方法的思考 商学院吴丽华 摘要:十八大报告提出要“深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”,高校作为培育拥有新知识、新思想、新技术等高层次人才的高地,网络思想政治教育是高校应主动占的新阵地。用社会主义核心价值体系引领高校网络思想政治教育是当前加强高校思想意识形态建设的重大任务,也是一个思想理论与教育实践相结合的崭新课题。本文在社会主义核心价值体系下的高校网络思想政治教育内容建构上,着重思考以社会主义核心价值体系为基础的网络思
2、想政治教育的方法创新。 关键词:社会主义核心价值体系、网络媒介、高校思想政治教育 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中首次明确提出社会主义核心价值体系的内涵。十八大报告强调要“积极培育社会主义核心价值观”,“深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。社会主义核心价值体系反映了中国社会主义意识形态的根本,是中国特色社会主义事业建设的坚实精神砥柱,是统一和凝聚社会各种价值观和意识流的思想武器。高等院校作为教育事业的最高层次,是培育拥有新知
3、识、新思想、新技术等高水平人才的高地,是教育和引导广大青年树立社会主义核心价值观的精神家园。随着迅猛的全球化浪潮和高速的网络科技发展,在网络多元文化的渗透冲击下,高校的思想教育阵地面临“建构主流意识形态的方式越来越灵活,渗透越来越深入,管控越来越困难,影响越来越深远”[1]的挑战。因此,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调高校要“主动占领网络思想政治教育新阵地”。如何找准将社会主义核心价值体系与高校网络思想政治教育融合的切入点,如何准确把握两者有效融合的途径、方法,是当前高校思想政治工作急需
4、解决的问题。 一、网络环境下当代大学生所面临的价值困境 1、网络的全球性和虚拟性,导致大学生政治价值观混淆 由于网络无国境的特点,使得网络中任何信息以及作为隐形内核的意识形态的广泛传播不受地域或国界的限制。136 某些国家或敌对势力利用信息技术优势,在网络上推行文化霸权,企图将不实信息或他国的价值观强加于网民,从而达到他们政治垄断的目的,这种情况下不同政治的价值观冲突和摩擦不可避免。当代大学生中一部分人未树立正确的世界观、人生观和价值观,自我防范意识和鉴别免疫能力差,当其从一元的价值观教育进入到多元的价值
5、观并存的网络生活方式时,易被网络上意识形态渗透和控制,造成思想的混淆和反叛,导致国家和民族的认同感减弱,这些都隐含着资本主义社会的价值观不断侵蚀[2]。 2、网络的隐蔽性和匿名性,导致大学生道德观念弱化 网络技术的高速发展像把双刃剑,一方面提高了高校教育管理效率,如飞信群通知、学生信息的管理、网络咨询服务等;另一方面也给大学生思想政治工作带来挑战。在网络上,可以匿名,每个人都可以将自己隐蔽起来。这导致有些大学生在网络上会发布不实消息,或在网上对他人人身攻击,甚至当考试枪手,论文抄袭者等。网络“自由”国度里,某些大学生特
6、立独行,不喜欢受道德、法制或规章制度约束时,道德观念危机就悄然而至了。若不及时对这些人进行思想教育,网络上的不良信息将会妨碍他们正常的人格成长。会表现为在网络中不顾及社会的道德规范,充满攻击性,甚至会主动发布不良信息或参与组织网络违法犯罪,对网络的秩序安全造成隐患和威胁。扰乱网络世界和谐有序。 3、网络的依赖性和诱导性,导致大学生理想信念的缺失 大学自我安排的时间较多,学生自我管理和控制能力又较差,若平时缺乏有效的监管,不少大学生都会沉迷在网络游戏、网络电影电视、网络歌曲、网络聊天中。有研究表明,上网时间与孤独抑郁有显著的关
7、系,上网时间越久,孤独抑郁的情况越严重。与网络相关的心理疾病还有网络依赖症、网络强迫症。不少大学生因沉迷电脑而出现人际交往障碍,甚至导致荒废学业。还要些学生在学习和感情上遇到挫折,选择在网络世界中逃避现实,麻醉自己。其实学生对网络的依赖和控制在于学生缺乏学习目标和生活动力,没有树立长远的理想抱负。若长期发展下去,网络将导致学生的人际交往萎缩、自我的分裂等严重精神疾病,这对当代大学身心健康发展极为不利,最终导致大学生理想信念完全缺失。 二、社会主义核心价值体系下的高校网络思想政治教育内容建构 1、核心:思想政治教育、法制
8、与道德教育、网络道德教育 网络思想政治教育的核心部分包括思想政治教育、法制与道德教育136 以及网络道德教育。其中思想政治教育是基础,基础不稳地动山摇。当代大学生是国家未来建设队伍的重要储备力量。思想政治工作者要引导学生坚定拥护共产党的领导,坚决贯彻执行党的决定。让大学生
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