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时间:2018-08-07
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1、学科:语文单位:浏阳市永安镇水山学校作者姓名:杨波联系电话:13875863042让书香为童年铺上灿烂的底色内容摘要:童年,孩子们最初的人生。在孩子们灿烂生命的早晨,应该有阅读的滋养,书香的熏陶。在对孩子们的课外教育阅读中,我们将为他们的课外阅读保驾护航。关键词:以身作则阅读兴趣阅读氛围童年,孩子们储存下自己的快乐与烦恼,积聚了一笔不可再生的财富。童年,孩子们最初的人生。在孩子们灿烂生命的早晨,应该有阅读的滋养,书香的熏陶。《语文课程标准》也明确指出课外阅读的重要性:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量……”因为对孩子而言,有一些书,有一些故事,童年时读到了,将为其一生铺上灿烂
2、的底色。在对孩子们的课外教育阅读中,我们将如何为他们的课外阅读保驾护航呢?一、教师以身作则,为学生树立榜样身教重于言教,苏霍姆林斯基说过:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”要让学生爱上阅读,教师自己必须先热爱阅读,从阅读中受益,并讲给学生听,将为学生学习的榜样。在班级中我曾多次对学生讲自己读书的体会,如:“我曾经读过《白雪公主》,故事中有善良的白雪公主……”4这样一来学生读《白雪公主》的多了,读更多别的书籍的人也就多了。我还经常利用课余时间多读书,多讲有趣的故事,多谈读书的体会
3、与收获,多说读书的乐趣,让学生在潜移默化中受到书香的熏陶。二、激发强烈的阅读兴趣,人人都爱读书“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”学生有了兴趣才能对阅读产生主动需要。1、孩子们生性好功,缺乏自制力,不妨用精美的绘画读本、生动有趣的小故事来吸引孩子们的眼球。我告诉孩子们:“书本是一个精彩神奇的世界,有许多美妙的故事,谁就是故事大王。”孩子们好奇心强,求胜心切,为了争光故事大王,孩子们捧着故事书正津津有味地读着,那阅读的号角分明已“哒哒”地吹响了。2、开展丰富的活动,激发兴趣。在阅读的过程中开展丰富的课外活动,如“读书节”、“讲故事”、“读书汇报”、“展评优秀读书笔记”、
4、“剪贴册”、“手抄报”、“读歌朗诵”等生动活泼、形式多样的课外活动,让学生享受阅读的乐趣,激发学生的阅读兴趣与热情,努力使他们在成功的体验中获得心理上的满足,从而乐读、善谈、良好的读书习惯也就随之形成。孩子们在读书节中是快乐的,他们为自己的竞赛好成绩而充满自信,他们为“汇报会”上的收获而得意,他们在读书中找到了自己,找到了属于自己的成功。3、介绍读物梗概激发兴趣。教师经常有目的、有方向介绍一些书中人物,内容梗概或精彩片段,激发“欲知详情,请看原文”的欲望,同时有计划、有目的地搜集一些关于读书的名言,讲述名人读书故事,形成与书本交友的意向,从而让学生在课余主动地进行广泛的阅读。三、营造浓郁的
5、阅读氛围,人人都来读书4创设浓厚的阅读氛围,让学生在耳濡目染、潜移默化中受到熏陶,比单纯的说教更容易被学生理解和接受,更利于学生阅读习惯的培养。1、亲子共读的家庭氛围。让家长与孩子一起阅读,一起遨游书海,享受亲情,享受读书的乐趣,从而味味阅读,让生活中的“亲子共读”成为生活中的一件乐事。2、师生共读的校园氛围。在校园形成一种浓郁的书香气氛,在班级设立读书角,在宣传栏里贴上一些读书名言……让孩子生活在书的海洋里,感受书海的无穷魅力。四、指导阅读,人人都会读书1、选择好书读。根据学生的年龄特点、个性特点、知识水平帮学生选好读物,引导学生读优秀的、合适的作品。2、摘录好词好句,沉淀文化素养。俗话
6、说:“好记性不如烂笔头。”孩子们在阅读时记录下自己喜爱的词句是十分有用的。有一次,我在课堂上让学生说几个拟人句,我们班的罗洁便说:“金黄的落叶好像一个个可爱的小精灵,它们在秋风中跳圆舞曲。”真是一个妙句啊!我十分好奇“这么优美的句子你是怎么想到的呢?”“我在书上看到的,觉得好,就记在我的摘抄本上。”她自豪地说。学以致用,孩子们已经在阅读的路上迈开了步子。3、续写故事,感受人物心灵。阅读本是对生命的拓展,为了真正提高孩子们的阅读能力,我努力在孩子们读与写之间架起一座桥梁——续写故事。如《丑小鸭》、《小摄影师》等让孩子们写出自己心中的“他。”总之,我将运用各种方法,培养学生的阅读能力,当阅读开
7、始成为每个孩子心灵的需要时,阅读的源源涛流必将伴随这些幼小的心灵成长。4长沙工作站:罗智龙4
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