智力七巧板校本课程开发教案

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1、智力七巧板校本课程开发教案“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。一、活动目的通过开展“智力七巧板”科普系列活动，激发广大中小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力

2、，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容，培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。二、活动要求 充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，明确“重在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱好”的原则，组织学生参加活动。三、参加对象 在校的小学生具体课程设置：第一讲提出要求激发兴趣（第一课时）1、教师对本班学生人数进行调查统计并分组。2、教师向学生提出本学期《七巧益智园》的要求。（1）、要求学生每次按时上课，不准迟到，有事必须请假。（2）、每次上课要带好必须的学习用品。（智力七巧板、铅笔、橡皮、尺子、本等）（3）、每月组织

3、一次“智力七巧板擂台赛”，并评出优秀选手。3、介绍七巧板的发展演变历史，激发学生的爱国热情。4、七巧板与智力七巧板进行比较，简单介绍智力七巧板的拼摆特点及优势。5、展示优秀的智力七巧板作品，激发学生的学习兴趣。6、学生谈对《智力七巧板》的认识。有趣的七巧板（第二课时）教学目标 ：1．使学生进一步了解平面几何图形的特征。2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。3．通过小组合作，培养学生的合作意识。4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。教具学具：1．教师准备：七巧板一套，民族音乐磁

4、带一盒。2．学生准备：一人一套七巧板。教学过程 ：师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）       你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它

5、“七巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。活动一：赏一赏1．师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。）2．师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。3．全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。活动二：试

6、一试1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。   要求：先自己拼，再在小组中交流。  学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。2．全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。3.小结：我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系，这样才能拼摆得又对又快。活动三:猜一猜1.师:老师这里有几幅图形的阴影,谁能猜出来它们分别是什么? (出示:①帽子 ②小猫)2.请每个小组选择好一个阴影,共同合作完成。3．全班交流。各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。活动四：想一想（异想天开）1．师：刚才，小朋友摆得真不错，接下来要发挥自己的想象力，

7、来异想天开说一说。     老师也拼摆了各种图案，请小朋友观察他们像什么，在干什么？2．小组讨论再交流。活动五：赛一赛1．师：下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不同。要求：拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短，或者给别人的创作提一点意见，供人参考。2．全班交流。（作品展示）全课总结：通过今天的活动，你觉得七巧板怎么样？你有什么收获？         感兴趣的小朋友下课后可以把你拼出的图案画下来。第二讲“按图分解”兴趣课活动目的：培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。活动准

8、备：智力七巧板活动过程：“按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。然后，另举一些图例，在教师辅导的基础上，让学生先组拼，后分解。1、老师说名称，请王钊同学拼图，向