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1、明眸善睐出华章——学习对人物眼睛的描写(2009-09-1512:24:38)转载标签:杂谈分类:作文技法教学目标 1、学生学会透过眼睛体会人物丰富的情感2、掌握描摹眼睛的方法 教学重点1、通过探究学习,掌握规律,找寻方法2、掌握描摹眼睛的一般技法 课型:作文指导课 教法和学法1、谈话法:通过亲切的师生互动,提高学生的认识,激发创作的激情。2、讨论法:以小组为单位,让学生各抒己见,畅所欲言,自主学习,协作探究,激情飞扬,灵感不断。3、实践法:文字是表达思想的符号。引导学生自主实践,凸显学生主体地位,充分体现学生是语文学习的主人。 教学过程导入:“
2、我为你的眼睛写诗/在如诗的春天/用清泉/用弯月/当流星划过天际/当春风拂过耳畔/你的明眸闪动着最美的颜色……” 动人的眼睛就是一首动人的诗。我想:生活中时时处处都有不少令你们难忘的“眼睛”。怎样让它们铭刻于我们的心中,永存于我们的笔下呢?请让我们先来欣赏一下下面这些“眼睛”吧!一、猜人物 (大屏幕显示)1、他,有一张消瘦的面孔,膝盖骨突出的膝盖,乌黑的头发和一双翠绿的眼睛,戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。 (哈利·波特)2、他,个头不高,却凝聚着中国人的精干,貌不出众,却
3、有着明星们无法比拟的人格魅力,不大的眼睛总是透露出几分沉稳与平和,睿智的谈吐不但显露了北方人的直爽,更体现了一名优秀航天员良好的素质。神州七号让他和队友成为全中国乃至全世界注目的焦点,他是山西人的骄傲,更是中国人的骄傲。 (景海鹏)3、她梳着一条翘起的马尾巴。一双能说会道的眼睛,在淡淡的眉毛下显得格外有神,平时总爱一眨一眨的,闪耀着欢乐温和的光。高高的鼻梁上架着一副眼镜,给慈祥的面容更增添了一份和蔼。她的眼睛虽然近视,但很锐利,不管哪一个人在做小动作,她都可以捕捉这种细微的变动,从而使同学们再认真听讲。 (李老师) 为什么大家猜得那么准呢?
4、”[注意观察了][抓住了人物的特征,象哈利·波特翠绿的眼睛,用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜,景海鹏是神州七号优秀航天员,不大的眼睛总是透露出几分沉稳与平和。李老师刚柔并济的眼神]同学们说得都非常好,首先要学会观察:因为世界上没有两个人的眼睛完全一样,同一个人,在不同的年龄、时间、心情……其眼神也是不一样的,写出这种差异,就能发掘出深层的东西。其次是“特征”一词概括得准确、到位。每个人都有自己与众不同的地方,即你所观察到的人与人之间所的差异,即“特征”。我们就是用文字作画,画龙点睛,描绘出栩栩如生,特征突出的人物形象。(板书:善观察,抓特征)二、比眼神
5、 简单的外貌描写是一种低层次的人物描写,而捕捉住人物内在的神韵则是一种高层次的要求,同学们想不想向高层次挑战?我们来练练眼神儿,老师截取了几幅眼睛的画面,请同学们试着说说你从眼睛里读到了什么。” 大屏幕展示眼睛画面。 出示画面1 例:[这幅画面上的人的眼睛象在偷窥什么,又象被人发现后很尴尬。] [就象我们考试时作弊了被老师抓到一样。] 出示画面2 [这幅画面上的眼睛里充满了渴望,似乎在乞求什么。] [她想读书吧。] 出示画面3生5:“这幅画面上的眼睛里写满了恐惧,好象受到了惊吓] 三、赏佳作同学们的眼光真挺独到的,看来只要用心
6、体验观察,没有能难住我们的难题。眼睛是心灵的窗口,可以从中透露出人的内心世界。鲁迅说:“要极简省的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的,倘若画了全部的头发,即使画得逼真,也毫无意思。”(《我怎么做起小说来》)人的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思想感情总是在眼光、眼神中表现出来的。因此很多作家都很重视描写人物的眼睛。 如: (贾宝玉)天然一段风骚,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。——曹雪芹《红楼梦》 (林黛玉)两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。——曹雪芹《红楼梦》 (祥林嫂)只有那眼珠间或一轮,还
7、可以表示她是一个活物。——鲁迅《祝福》 (美人鱼)她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。——安徒生《海的女儿》(张飞)长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。——罗贯中《三国演义》 四、析方法 古今中外作家用一支生花妙笔打开那扇“心灵的窗户”,深入到人物的内心世界,挖掘出人物的性格、心理……取得了意想不到的效果。请同学们以小组为单位交流一下你所收集的描写眼睛的片断,体会并讨论一下写作方法。 (交流讨论) 成功的人物形象都是通过眉目传递情感的。通过欣赏佳作中的眼睛让学生明确:人物形象不同,眼神不同,描写的方法角度也有差异。下面就让我们来好
8、好学一学如何写好眼睛。 写作方法共有四种——即简笔勾勒、工笔细
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