2018版生物《课堂讲义》人教版选修二练习：1.1抗生素的合理使用随堂练习含解析

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1、[随堂练习]·巩固1.发现最早的抗生素是(　　)A.链霉素B.青霉素C.金霉素D.土霉素答案　B2.每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”？其目的是(　　)A.不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可B.不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可C.必要，决定青霉素的药剂量D.必要，确定是否有相应抗体解析　皮试是皮肤(或皮内)敏感试验的简称。过敏反应的发生与抗生素内在的致敏原及患者自身的过敏性体质密切相关。青霉素的致敏原为β内酰胺环。青霉素过敏反应的原因主要是青霉素的降解产物作为半抗原进入人体后与蛋白质或多肽分子结合成全抗原。

2、答案　D3.(多选)下列关于合理使用抗生素的叙述，正确的是(　　)A.根据自己对病情的了解购买和使用抗生素B.相同的病症可选用相同的抗生素进行消炎C.严格控制预防用药D.应用抗菌药物治疗应采用对敏感菌最有选择性的药物，疗程应适宜解析　选用药物要依据病人的性别、年龄、生理、病理及免疫功能等不同情况制订用药方案，生病时应经专业医生明确诊断，在医生的指导下使用抗生素。广谱抗生素的使用易选择出多重耐药病原菌，因此治疗应采用对敏感菌最有选择性的药物，疗程应适宜。答案　CD4.抗生素能抑制或杀灭细菌、霉菌、支原体、衣原体等微生物，它的

3、使用帮助人类战胜了多种疾病。关于抗生素的使用，下列说法中正确的是(　　)A.当周围有人感冒发烧时，可以吃些抗生素以防被传染B.上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病应该使用抗生素治疗C.抗生素在治病的同时也有副作用，没有一种抗生素是绝对安全而无副作用的3D.使用某抗生素一两天后病情没有明显好转，应尽快换用其他抗生素解析　大多数的感冒是由病毒引起的，而抗生素主要是杀灭细菌的，A、B两项错误；“是药三分毒”，C项正确；使用某抗生素一两天后病情没有明显好转，若是专业医生开的药应继续使用，否则药量不足会有利于耐药菌群的出现，D项错误。答案

4、　C5.(多选)最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM－1，该基因编码金属β内酰胺酶。此菌耐药性产生的原因是(　　)A.定向突变B.抗生素滥用C.金属β内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.通过染色体交换从其他细菌获得耐药基因解析　基因突变是不定向的，细菌是原核生物，没有染色体。抗生素对细菌进行自然选择，其滥用导致了超强耐药性基因NDM－1在菌群中逐代积累，最终使菌群表现出比较强的耐药性。答案　BC6.抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁，但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时

5、，病菌的耐药性也在增强，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。上述事实表明(　　)①量变达到一定程度就会引起质变②发挥主观能动性受客观规律的制约③事物始终处于从低级到高级的发展过程中④事物经过辩证的否定实现了向自身的回归A.①②B.①③C.②④D.③④解析　并不是所有的事物始终处于从低级到高级的发展过程中，事物经过辩证的否定实现了发展而不是向自身的回归，故③④项错误。随着人们使用抗生素的增多进行了量的积累，达到一定的程度出现了目前难以控制的“超级病菌”，说明了量变达到一定程度会引起质变。发挥主观能动性受客观规律

6、的制约。3答案　A7.回答下列有关抗生素的问题。(1)青霉素是青霉菌代谢的产物，该产物属于________代谢产物；在其生长过程中，________期青霉素产生最多。(2)倘若在培养基中加入青霉素，该培养基不能用来培养________类的微生物。(3)在下列4种物质中，可以用来作为青霉菌培养的主要能源物质的是________。A.脂肪B.葡萄糖C.蛋白质D.生长因子解析　青霉素为青霉菌在一定阶段产生的自身生长繁殖非必需的物质，因此为次级代谢产物，主要在稳定期合成。青霉素能抑制细菌细胞壁的合成，因此，加入青霉素的培养基不能培

7、养细菌。青霉菌为异养型生物，含碳有机物均可作为其能源，但以葡萄糖为主。答案　(1)次级　稳定　(2)细菌　(3)B3