如何看待家庭作业主题班会设计

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1、如何看待家庭作业目的1、通过队会给老师和学生创设一个和谐的交流环境，促进学生心理的健康发展。2、使学生能正确地对待家庭作业，明确家庭作业的重要性。3、使老师更深入地了解学生的实际学习、生活情况以便为今后家庭作业的留法起到借鉴作用。重点1、探讨家庭作业的利弊2、权衡利弊确定今后家庭作业的留取方向。准备1、桌椅摆放在四周。2、录音机、VCD、出旗曲、乐器形式1、辩论2、器乐表演3、小品4、作品展示主持人一男一女     程各小队整队报告五二中队“如何看待家庭作业”主题中队会宣布开会。 第一项全体立正第二项出旗（全体少先队员敬队礼）第三项唱队歌（VCD伴唱 指挥：×××）第四项 中队长讲话同学们

2、，今天我们在这里举行“如何看待家庭作业”主题中队会。原因是家庭作业一直是令我们很困惑的问题，听于老师说，在这次心理健康咨询中，也有不少人觉得家庭作业给他们带来了很多烦恼。这次中队会就给大家一个展示自已的机会，在此我们好好探讨一下家庭作业，看看我们能不能找到解决这个问题的好途径。第五项活动开始小品《课前的故事》（铃声响起）甲、乙、丙、丁四人背着书包、打着呵欠走进教室。甲：怎么大清早来就无精打采的？乙：咳！还不是昨天晚上到校外学英语回家晚，还要写老师留的家庭作业，都10点多了才睡觉。丙：真是同病相连，你说要是老师不留家庭作业该多好啊！主持人：同学们，对于小品中关于家庭作业的问题你们怎么看呢？学

3、生A：我认为家庭作业应该留。学生B：我认为不应该留家庭作业。……主持人：看来同学们对于该不该留家庭作业也是众说纷纭，今天，我们就来针对这个问题展开一个小小的辩论。（学生自由选择正反方）辩论开始主持人：首先请正方同学派代表阐述本方观点。正方阐述观点×××：我方认为应该留家庭作业，因为我们在学校一节接一节的课程使自已很疲倦，一回家就轻松了，能对一天所学的知识进行全方面的整理和复习学习起来也就快了。这样对一天的知识起到了很好的复习作用。所以我方认为家庭作业应该留。反方阐述观点 ×××：我方认为不应该留家庭作业，因为老师留的家庭作业在白天的课堂上都已经讲过了，我们这样的重复写不是很浪费时间吗？简单

4、的看一看，既省时，又省力，这样不是很好吗？正方：有时老师让我们观察月亮升起的过程，有时让我们测量居室面积，这些也是看看就能解决的吗？反方：我们有很多人放学后还要去校外学辅导班，回到家已经很晚了，我心里只想好好睡一觉，哪还顾得上写作业呢？正方：这是家长的问题，请不要把责任推到家庭作业上来，再说，你认为是学校的功课重要，还是课外的辅导重要？反方：但是，我们在学校学了一天的功课，回到家需要的是轻松，不应该是烦恼，白天在学校有很多时间，不是一样可以写一些老师该留的作业，为什么一定要等到晚上呢？这样白天学，晚上学，不成书呆子了吗？正方：请问你所指的时间究竟是什么时间？反方：课间、午休、自习课等。正方

5、：学习时间的安排在讲科学性，课间和和午休时间是用来休息的，如果连休息的时间也用来学习，那才是真正的书呆子呢！……主持人：宣布辩论结果。主持人：为了今天的队会，李双奇同学还特意为我们准备了一个有趣的小故事，通过刚才的辩论，同学们的精神都很紧张了，下面就让我们稍加休息，听听由×××讲给大家的故事，故事的名字叫《满天的标点符号都是谁丢的》。小品《放学以后》表演者：×××等五人。（放学铃声响起）A：哈哈！终于放学了，回家喽！（背起书包往教室门方向走）不对，作业还没划呢！（返回）喂，老×，今天留的什么作业B：语文老师让我们月亮升起的过程，记录下你感兴趣的东西,还有明天新来的英语老师就要给我们上课了，

6、老师让我们每人用英语写一个自我介绍，向英语老师展示一下你的英语水平。A：啊？这么多！你写完了吗？借我抄抄。B：不借，把作业本还给我！C：×××，今天的作业很简单，一会就写完了，不信你看，我刚才自习课上就把英语自我介绍写完了。你呀，还是才老老实实地写吧，少想那些歪门邪道了。A：你写完了，快借我抄抄。C：哎！这下完了，它拿我自我介绍抄，不抄出笑话才怪呢！（第二天）英语课上D：（英语老师）同学们，我姓×，是你们新来的英语老师，你们愿意做个自我介绍吗？A：老师，我愿意！Mynameis×××.（同学惊奇）噢！Myname×××.Iamabeautifulgirl.（同学大笑）C：我说他得抄出笑话吧

7、！语文课上E：（语文老师）上课，同学们好！生：老师好！老师：关于昨天的语文作业┄┄A：老师，让我来说吧！（一段月亮升起的描写）老师：同学们，刚才我是想说：很遗憾，由于昨天晚上阴天，我们没观察到月亮升起的过程。如果大家有兴趣，我们今天晚上可以继续观察。老师：小品中这位同学的做法很值得我们深思，同学们，你们说我们究竟该以什么样的态度对待家庭作业呢？（辩论开始）正方：我方认为老师给我们留家庭作业我们应该认真完成。一是老师给我们