二年级下册全套数学教案

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1、二年级下册数学《数据收集整理》教案【一】教学目标：　　1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。　　2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。　　教学重点：　　使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。　　教学难点：　　引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。　　教学教法：　　谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。　　教学过程：　　一、

2、情境引入　　教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？(指名3～5个学生说一说)。　　师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。　　(指名学生回答，并说明理由。)　　教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？　　二、互动新授　　1、讨论收集数据的方法。　　(1)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？(指名学生回答。)　　学生讨论收集数据的方法。　　(2

3、)出示统计表。　　可以用什么方法来完成这张统计表呢？118　　(3)学生说出各种不同的方法。(学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……)　　(4)教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？　　师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。　　“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。　　师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。　　2、从这张统计表中，我们可以知道

4、些什么？(让学生自由发言，说出自己的发现。)　　(1)师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？(把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。)　　(2)师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？　　组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。　　三、巩固拓展　　1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。　　(1)要完成这张表格，你准备怎么办？　　地点　　植物园　　动物园　　游乐园　　森林公园　　河滨公园　　人数　　(要引导学生找出一些容易操

5、作的方法：举手报名，汇报填写等)并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。　　(2)采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”(强调数据的准确性)，学生独立完成“表格的填写”。　　(3)小组内讨论完成“表格的分析”。　　最喜欢去()的人数最多，最喜欢去()的人数最少。　　最喜欢去植物园的右()人。　　你最喜欢去()，喜欢去这里的同学有()人。　　你还能提出什么问题？(学生提问，全班进行反馈。)　　2、完成教材“练习一”的第1题。　　调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。　　(1)课件出示第1题的表格图。　　用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。118　　师生活

6、动，共同填表格。　　(2)根据表格内容回答问题。　　参加()小组的人数最多，参加()小组的人数最少。　　我们班参加计算机小组的有()人。　　我喜欢()小组，喜欢这个小组的有()人。　　四、课堂小结　　师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？　　学生自由发言。　　教师小结：　　学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？　　红黄蓝白　　颜色　　红色　　黄色　　蓝色　　白色　　人数　　二年级下册数学《数据收集整理》教案【二】　　教学内容：教材第3页的例2及“做一做”和练习一的第3、4小题。　　教学目标：　　1、了解统计数据的方法；　　2、能根据统计表回答一些简单的问题；　　

7、3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。　　教学重点：学会统计数据的方法，进一步认识统计表。　　教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。　　教学过程：　一、引入新课。　　师：同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】　　二、新授。118　　问题导入：学校要举办讲故事大赛。二(一)班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示教材第3页的例2。把统计结