江苏洪泽中学2017-2018学年第一学期寒假作业

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1、江苏省洪泽中学2017-2018学年第一学期寒假作业高一语文(一)(2月5日)答案一、语言文字运用(每小题3分共30分)1.D.寒暄惊蜇醍醐灌顶沸反盈天【答案】BA项中应为“锱铢必较”,C项中应为“含辛茹苦”,D项中应为“惊蛰”。2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】B.A:应该是“地位”突出;C乱用介词导致主语缺失,后面没有主语;D不但而且递进关系错误,满足了“愿望”。5.【答案】D.例句为被动句,A是宾语前置B定语后置C一般句式6.【答案】ABC都是名词作动词,D使动用法7.【答案】C.A广泛地学

2、习B小的方面D它实际上8.【答案】A9.【答案】B应该是《静静的顿河》10.【答案】A二、文言文阅读(14分)11.【答案】C:极,过分。12.【答案】D.A就、竟然;B取消句子独立性、宾语前置标志;C语气词、形容词词尾…的样子13.⑴【答案】您为什么把自己看得那么重要,又过分又固执地怨恨老天呢!⑵别人后自己的道理吗?”⑶【答案】假如凭借大宋的天下,自取下策随六国灭亡的旧例,这是又在六国下面了参考译文:天台生因为天气热而难受。晚上躺在细葛做的蚊帐里面,童子手里拿着大扇子在前面挥动,舒服极了,于是就睡着了

3、。过了很久,童子也睡着了,丢掉大扇子,靠在床边,鼾声像打雷一般。天台生惊醒过来,以为快要刮风下雨了,抱着自己的膝盖坐在那里。不久,耳旁听到飞动鸣叫的声音,像是唱歌、又像是在倾诉,像是充满哀怨、又像是充满思慕;接着就攻击天台生的手臂,刺入到他的肉里面去,扑向他的大腿,咬啮他的脸面,让天台生毛发都竖了起来,肌肉也几乎要颤动。天台生两手用力合拍,掌心湿湿的、好像是汗水,拿来闻闻,竟是鲜血的腥味啊!天台生吓一大跳,不知该怎么办,就用脚踢了踢童子,呼叫他说:“我被小虫咬得难受,(你)赶紧起来找蜡烛照明。”蜡烛来了

4、,蚊帐全都开了,原来有几千只蚊子聚在蚊帐边。蚊子们看到烛火,四散乱飞,好像一群蚂蚁,好像一堆苍蝇,尖尖的嘴巴、饱饱的肚皮,通体涨大变红。天台生骂童子说:“第9页这不正是啮吮我血的东西吗?都是你不谨慎,把蚊帐拉开而放它们进来!况且这些东西是异类,如果好好预防的话,它们又那能害人呢?”童子拔了些蒿草、捆成一卷,就在草端点起火来,烟随着风回旋,童子拿着蒿草左右挥来挥去,绕床好几圈,把蚊子赶到门外去了。童子回报天台生说:“可以好好睡觉了,蚊子都赶走了。”  天台生于是拂拭席子,正要睡觉,忽然呼喊老天而感叹地说:

5、“老天您为什么要生出这种小东西来伤害人呢?” 童子听了,哑然失笑地说:“您为什么把自己看得那么重要,又过分又固执地怨恨老天呢!天地之间,阴阳二气相互作用、产生变化,赋予它形体、授给它本质,使人和物得到了区分。大的动物是犀牛、大象,怪异的动物是蛟龙,凶暴的动物是老虎、花豹,驯服的动物是糜鹿、金丝猴;长羽毛的是飞禽、是走兽,裸体无毛的是人、是虫;无不都有供养。虽然有大小长短的不同,然而寄托形体在这天地之间,都是一样的。如果从我们人类的角度来看的话,则会认为人类高贵而动物低贱;如果从天地的角度来看的话,则果真

6、有哪个高贵、哪个低贱呢?现在我们人类自抬身价,号称是天地间的主宰者;对待水陆间的物体,有生命的种类,没有不在高处设下鸟网、在低处设下鱼网,山中贡献、海里供应,蛙、黾都没法逃命,鸿雁也都没法隐藏踪迹;人类所吃的动物,可以说是太多太多了,而动物难道就不可以吃人吗?今晚蚊子动一下嘴巴,您就对老天哀号而加以控诉。假如那些被人类所吃的动物,它们也都向老天哀号控告的话,那么老天要处罚人类,又该怎么办呢? “况且动物被人类吃,人类被动物吃,这是不同的种类,还可以说得过去。而且蚊子还对人谨慎畏惧,大白天不敢暴露他们的形

7、迹,躲在看不见的地方来观察人,乘人疲惫松懈的时候,然后才有所谋求啊!现在同样是人类,吃着米粟、喝着热汤,这是相同的啊!养活妻女、教育小孩,这是相同的啊!穿戴容貌,也没有不相同的啊!可是人类却在大白天里公然乘着同类有间隙的时候来欺负他,吮吸他们的脂膏和脑髓,让他们饿倒在草野间,让他们在道路上流离失所,呼天抢地的声音连接不断,也没有人怜悯他们。现在您一被蚊子咬啮,就立即睡不安稳,知道同类相残却好像没听见过一样,这难道是君子先别人后自己的道理吗?”  天台生于是将枕头扔到地上,拍打心窝、发出长叹,披上衣服、走

8、出门口,一直坐到天亮。三、古诗词鉴赏(10分)14.⑴【答案】“初夜”照应“残阳”点出了时间是黄昏时分1分;“独敲”照应“孤僧”因为孤僧所以独自敲钟1分;“一枝”同样也照应了“孤僧”一人闲倚一枝1分⑵僧人一人独自敲钟,倚着一枝枯藤闲适自得的样子;遇:颔联写孤僧生活的环境,落叶满山,寒云几重,颈联写孤僧的磬声和闲适的生活姿态。⑶【答案】大千世界,俱在微尘1分;现实的苦闷和彷徨中在禅意中寻找到了解脱1分;淡然面对现实的苦闷1分。诗歌赏析:诗人在

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