新课标人教版小学语文二年级上册单元备课主讲稿　全册精品

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1、新课标人教版小学语文二年级上册单元备课主讲稿　全册精品二年级一单元主备人：参与人：单元内容分析 本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。《黄山奇石》一文描述的是大自

2、然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。 《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢

3、？《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！教学目标1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。3．在学文中培养语感，积累语言。4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。教学重难点1.引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。2.

4、通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。突破重难点预案3.随文识字，读中感悟识字，在整体感知词语、文章的意思的基础上，出示与文章内容相匹配的秋天的画面，让孩子们欣赏画面，认识秋天的美。4.从画面走向文字，感受文字的魅力。在配乐中情景朗读，用心感受秋天的美，并用自己的声音表现美。5.走进生活展示美。把字写美观。6.语文实践活动：画出自己眼中的秋天、创编秋天的童话、“诗配画”活动……你的建议课堂生成教学问题解决问题的措施南开小学2010上语文“单元预案·问

5、题教研”主讲稿二年级二单元主备人：肖东雨参与人：单元内容分析本组教材包括一课识字和《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》四篇主题课文，一个语文园地。是以同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事主题编排的生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人深思：多彩的校园生活激起学生对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱；师生之间深厚感情的描写，树立起学生尊敬老师的心愿；使学生通过课文懂得用适当的方式展现和表现自己，对自己有信心，懂得应当为别人服务；在体会小作者的紧张激动之余，产生对邓爷

6、爷的崇敬之情。一篇篇课文语言精美，深深地吸引着孩子，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，体验感情，使自己的思想得到升华。《一株紫丁香》一株小小的紫丁香，传达了学生对老师的问候和感激之情，这不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首教师用辛勤汗水谱写的颂歌。《我选我》王宁毛遂自荐，勇气可佳。同学们对他的“我选我”表示拥护和肯定，这篇课文不仅仅教育学生要有自信、有勇气，热心为班级、为同学服务，更要团结同学，在同学勇敢站出来表明意愿时不是打击、批评、冷嘲热讽而是赞同与鼓掌。《一分钟》通过对

7、本篇课文的学习，认识时间的重要性，学会严格要求自己，分秒必争。《难忘的一天》激发学生对学习计算机的兴趣，感悟自己担负着将来振兴中华的重大责任。体会我对邓爷爷的感激及崇敬之情。《语文园地二》将教会同学们如何使用字典，使我们以后学习知识的天地更广阔。教学目标1.认识57个字，会写46个字，能借助汉语拼音认读字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，在朗读中感悟，并注意积累语言。3.能用部首查字法查字典，学习独立识字。4.教育学生留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣，对自己有信心，懂得应当为

8、别人服务。5.懂得严格要求自己，珍惜时间；树立尊敬老师的心愿。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教学重难点1.准确掌握本单元的生字，能正确书写本单元的汉字。2.能够按部首给汉字分类，掌握部首查字法。3.培养学生关心他人、乐于为班级服务的优秀品质。4.能够用部首查字法查字典。5.使学生在学习中陶冶美好的情操，丰富课外生活，体会课文表达的情感。突破重难点预案《一株紫丁香》是谁为谁种的？为什么种紫丁香？老师在深夜里做什么？从思考中让学生探索和体会师生之间浓