教育心理学练习 第五章 学习的迁移

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1、第五章学习的迁移一、单选题1.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另外一种具体内容学习的影响，这种迁移是()A正迁移B负迁移C特殊成分迁移D非特殊成分迁移2.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的原理是()A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说3.下列属于影响迁移的个人因素有()A认知结构和态度B年龄和学习材料C智力和学习环境C学习目标和态度4.根据迁移的时间顺序可将迁移分为()A正迁移与负迁移B顺向迁移与逆向迁移C水平迁移与垂直迁移D一般迁移与具体迁移5.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移是（）A顺向迁移B逆向

2、迁移C水平迁移D垂直迁移6学习迁移产生的客观必要条件是()A学习者的智力水平B对学习材料的理解和巩固程度C学习材料之间的共同要素D学习方法7.一种学习对另外一种学习起干扰或抑制作用，被称为()A正迁移B负迁移C顺向迁移逆向迁移8.下述所列的迁移学说中，被认为是缺乏科学根据的是（）A形式训练迁移说B共同要素说C经验类化说D认知结构迁移说9.认知结构迁移理论的提出者是（）A桑代克B贾德C奥苏伯尔D布鲁纳10.迁移的概括原理认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是()A桑代克B苛勒C奥苏伯尔D贾德11.如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移是（）A正

3、迁移B负迁移D顺向迁移D逆向迁移12.由于处于同一概括水平经验之间的相互影响而发生的迁移称为()A顺向迁移B逆向迁移C水平迁移D垂直迁移13.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于()A正迁移B负迁移C水平迁移D垂直迁移14.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）A形式训练说B共同要素说C概括原理说D关系转换说15.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为()A经验泛化作用B学习定势作用C分析概括作用D相同要素作用16.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于()A顺向负迁移B逆向负迁移C逆向正迁移D顺向正迁移17、将原有认知经验应用于新情境中时

4、，需要调整原有经验，形成一种更高级的认知结构，这种迁移方式称（）。A.顺应性迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.水平迁移18、儿童在家中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。A.知识的迁移B.技能的迁移C.行为规范的迁移D.学习经验的迁移19、体现垂直迁移的具体事例是（）。A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的掌握C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现20、婴儿学会称呼邻居的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇见的任何男性均称为“叔叔”，这种迁移属于（）.A.

5、顺向迁移B.横向迁移C.逆向迁移D.纵向迁移21、下列内容中不能发生迁移的是（）。A.性格B.气质C.能力D.情感和态度22、根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移23、学会了写“木”这个字，有助于学习写“林”，这种迁移称为（）。A.一般迁移B.纵向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移24、关系转换说是（）学派得出的。A.行为主义B.人本主义C.格式塔D.构建主义25、共同要素理论的代表人物是（）。A.桑代克B.贾德C.苛勒D.加涅26、美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。A.关系转换说

6、B.学习定势说C.相同要素说D.概括化理论27、按照学习迁移内容的不同抽象与概括程度水平进行划分，可以分为（）A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移28、下列所例举的迁移种类中，（）是错误的。A.学习态度迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移29、举一反三属于（）。A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.负迁移30、学会了写“水”这个字，有助于学习写“冰”，这种迁移称为（）。A.一般迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D.逆向迁移31、以下属于影响迁移的主观因素的是（）。A.教师指导B.媒体C.认知结构D.学习材料的特性32、迁移

7、的关系转换说强调（）。A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解33、（）这一迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的。A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说34、强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。A.桑代克B.贾德C.苛勒D.加涅35、两种学习任务在学习过程、学习资料、学习目标等方面具体的共同成分越多，迁移效果越明显。这体现了（）因素的重要作用。A.相似性B.概括经验C.学习策略D.心向36、学过高等数学后有利于初等数学的进