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时间:2018-08-06
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1、如何提升团队凝聚力-北京市教师能力提升北京市幼儿教师工作压力调查研究D编码:036/,s.0—0921,005OI1.99jin1707.0l1.1 s0师资队伍 北京市幼儿教师工作压力调查研究 赖德信 摘要:通过对北京市1个区县,9所公办幼儿园的40名教师的工作压力进行调查、究发现:9其1436研北京市幼儿教师存在较大的工作压力。 对职业特征、儿童问题、社会环境和专业发展等4个压力因素的得分进行比较可以看出:业特征是导致幼儿园教师工作压力的最主要因素,职其 次是社会环境、如何提升团队凝聚力-北
2、京市教师能力提升北京市幼儿教师工作压力调查研究D编码:036/,s.0—0921,005OI1.99jin1707.0l1.1 s0师资队伍 北京市幼儿教师工作压力调查研究 赖德信 摘要:通过对北京市1个区县,9所公办幼儿园的40名教师的工作压力进行调查、究发现:9其1436研北京市幼儿教师存在较大的工作压力。 对职业特征、儿童问题、社会环境和专业发展等4个压力因素的得分进行比较可以看出:业特征是导致幼儿园教师工作压力的最主要因素,职其 次是社会环境、如何提升团队凝聚力-北京市教师能力提升北京市
3、幼儿教师工作压力调查研究D编码:036/,s.0—0921,005OI1.99jin1707.0l1.1 s0师资队伍 北京市幼儿教师工作压力调查研究 赖德信 摘要:通过对北京市1个区县,9所公办幼儿园的40名教师的工作压力进行调查、究发现:9其1436研北京市幼儿教师存在较大的工作压力。 对职业特征、儿童问题、社会环境和专业发展等4个压力因素的得分进行比较可以看出:业特征是导致幼儿园教师工作压力的最主要因素,职其 次是社会环境、如何提升团队凝聚力-北京市教师能力提升北京市幼儿教师工作压力调查研
4、究D编码:036/,s.0—0921,005OI1.99jin1707.0l1.1 s0师资队伍 北京市幼儿教师工作压力调查研究 赖德信 摘要:通过对北京市1个区县,9所公办幼儿园的40名教师的工作压力进行调查、究发现:9其1436研北京市幼儿教师存在较大的工作压力。 对职业特征、儿童问题、社会环境和专业发展等4个压力因素的得分进行比较可以看出:业特征是导致幼儿园教师工作压力的最主要因素,职其 次是社会环境、如何提升团队凝聚力-北京市教师能力提升北京市幼儿教师工作压力调查研究D编码:036/,s
5、.0—0921,005OI1.99jin1707.0l1.1 s0师资队伍 北京市幼儿教师工作压力调查研究 赖德信 摘要:通过对北京市1个区县,9所公办幼儿园的40名教师的工作压力进行调查、究发现:9其1436研北京市幼儿教师存在较大的工作压力。 对职业特征、儿童问题、社会环境和专业发展等4个压力因素的得分进行比较可以看出:业特征是导致幼儿园教师工作压力的最主要因素,职其 次是社会环境、如何提升团队凝聚力-北京市教师能力提升北京市幼儿教师工作压力调查研究D编码:036/,s.0—0921,005
6、OI1.99jin1707.0l1.1 s0师资队伍 北京市幼儿教师工作压力调查研究 赖德信 摘要:通过对北京市1个区县,9所公办幼儿园的40名教师的工作压力进行调查、究发现:9其1436研北京市幼儿教师存在较大的工作压力。 对职业特征、儿童问题、社会环境和专业发展等4个压力因素的得分进行比较可以看出:业特征是导致幼儿园教师工作压力的最主要因素,职其 次是社会环境、如何提升团队凝聚力-北京市教师能力提升北京市幼儿教师工作压力调查研究D编码:036/,s.0—0921,005OI1.99jin17
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8、师资队伍 北京市幼儿教师工作压力调查研究 赖德信 摘要:通过对北京市1个区县,9所公办幼儿园的40名教师的工作压力进行调查、究发现:9其1436研北京市幼儿教师存在较大的工作压力。 对职业特征、儿童问题、社会环境和专业发展等4个压力因素的得分进行比较可以看出:业特征是导致幼儿园教师工作压力的最主要因素,职其 次是社会环境、如何提升团队凝聚力-北京市教师能力提升北京市幼儿教师工作压力调查研究D编码:036/,s.0—0921,005OI1.99jin1707.0l1.1 s0师资队伍 北京市幼儿教
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