省妇联领导视 察我校留守儿童工作汇报材料

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------省妇联领导视察我校留守儿童工作汇报材料　　各位领导：　　首先我想用一首小诗表达我们对各位领导亲临我校的欢迎之情和重视留守儿童工作的感激之情：送爽金风乐染腮，远方客至重人才。早传喜讯酬思绪，疑是双亲入梦来。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------

2、------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　我校是一所年轻的农村小学，XX年在废弃7年校园的基础上改建，XX年成为沙市区首批寄宿学校。现有学生441名，教师19人。学校多次受到市区镇的表彰，2018年度责任目标考核获沙市区“十佳单位”称号。我校的基本情况概括起来有“五多”特点：

3、一、学生在增多，上学年1-6年级377名，本学期增加到406名；二、住宿学生多，连续两个学期在280左右，在沙市农村排名第一；三、留守儿童人数在增多，不含学前班上学期有32人，毕业走了4人，新生中又有10人，净增了6人，达到38人；四、刻苦学习的学生多，光是在各级报刊发表的学生作文就有230多篇，是沙市农村小学同期绝对第一，学校开展诗教活动一年以来，能够背诵唐诗宋词达到50首、100首、150首三个档次的分别达到了200人、71人、34人；五、懂得感恩的多，上学期在母亲节到来前夕，我们组织了一次感恩行动，吸引了98%的学生和家长的自愿参加，这些学生

4、在草坪上平生第一次为家长洗了脚，并为家长展示了我们的诗教成果，同期参加市妇联、市教育局、荆州日报共同举办的“感恩主题”留守儿童书信比赛，我校独享了全市小学组优秀组织奖，3名学生获得二三等奖。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料-----

5、-----------------------------------------　　这些成绩的取得，离不开全体教师的共同努力，离不开家长和社会的配合，更离不开上级领导特别是省市区妇联领导的关怀，是妇联领导的亲力亲为才有了“周黄小学留守儿童活动之家”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~--------------------------------------

6、-----------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　我校的所做的工作归纳起来表现为“五心”特色：一是热心于做学生的良师益友慈母，帮学生找回远离的父母之爱，让学生感受到无时不在的亲情，体现周黄小学教师对事业的一片忠心。学生在学校吃住学娱健，没有热心是根本不可想象的，更不可能坚持这么久。这些很多本应该是学生家长做的事情，现在成了我们全体教师的自觉行动。我们把24小时跟踪管理，形象的归纳为“无缝隙管理法”；二是倾心于学生的冷暖安危，让学生外出打工的父母放心。每

7、周学生离校时，我们都要把在网上查到的下周天气预报告诉学生，以便他们带好一周的衣物。学生放假了，留守儿童在哪里，他们生活得怎么样，班主任总是隔三差五打个电话，我们叫“电话走访”，9月3日湖北广播电台介绍了我们这一做法。我们为男女生营造了自己的活动空间，形成了两个独立的院落，特别是女生宿舍窗户装了安全防护网，院墙上栽了防爬玻璃片。每天安排4名教师陪伴，校长每晚9点查寝，副校长更是担当起明天学生早晚活动的组织任务。三是细心于学生学习生活的辅导，我们不说学习辅导，光说学生生活自理知识的辅导就该是有多么难，一年级的新生根本不知道洗漱、穿衣、梳头，高年级他们哪

8、里知道衣服怎么洗，还要洗得干净，这都需要老师手把手教，老师像保姆更像导师。四是苦心于学生相处、娱乐、阅读方面的引导，拓展他