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时间:2018-08-06
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1、发挥优秀电影的魅力,培养学生的综合素质发挥优秀电影的魅力,培养学生的综合素质 --《利用优秀电影,促进学生科学文化素质的发展》课题成果 东风小学电影课题组1 一、课题界定 科学文化素质的发展就是提高知识文化修养,它是指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面提高的过程。 "利用优秀电影,促进学生科学文化素质的发展"的研究是以电影为媒介,以学生的科学文化素质发展为宗旨,充分发挥现代化教育技术的优势,整合课程资源,构建开放多元的教育教学体系,实现学生主动发展,促进教师、学校共同发展。
2、同时探索电影课教学的模式与方法,形成电影课教学的科学方法与体系。 二、研究目标与研究内容 (一)研究目标 1.探索利用优秀电影,促进学生科学文化素养的实施体系。 2.使学生逐步形成积极的人生态度,正确的价值和审美情趣,发展健康的个性,形成良好的心理品质,提高学生的综合素养。 3.提高教师的科研水平和理论修养,培养一支科研型的教师队伍。 (二)主要内容 1.研究利用优秀电影,全面促进学生科学文化素质发展的方法和途径; 2.开展优秀电影资源对于提高学生科学文化素质作用的验证研究,; 3.
3、开展推动优秀影视资源教学应用的验证研究; 4.研究归纳每一个推荐影片的教育功效。 三、研究方法与研究对象 研究方法:本课题主要采用行动研究法、观察法、文献法、调查法、测验法、归因法和经验总结法。 研究对象:一至六年级学生 四、研究过程 我校于2001年11月申报子课题《利用优秀电影,促进学生科学文化素质的发展》。经中央电化教育馆电影教育总课题组批准,我校被列为电影课实验学校。经历了实验的准备阶段、实验阶段、总结阶段、课题推广应用阶段。2005年11月,我校电影课题顺利结题,并荣获全国课题实
4、验一等奖。同时被省电教馆评为"十五"课题先进单位。 (一)优化方案,充实实验机构,明确职责。 成立课题组,课题组人员分工明确,任务具体。学校聘请专家到学校举办专题讲座,培训实验教师,组织教师学习有关实验研究理论,了解国内外研究动态。 (二)筹集资金,提供实验条件,保障研究在上级行政部门支持下,学校建起了现代化的播控室、校园电视台、音像资料室及多功能室,还为各班教室配备了计算机、电视机、录音机,建起了校园网,实现了班班通,完全满足了电影播放的实验条件。购买实验必须的优秀影片500部和100部"课对课
5、"电影影片及其他影视资料。我校电脑教师自主开发建立VOD电影点播系统,满足局域网电影随机点播。 (三)分步进行,扎实开展研究,讲究实效 1.精心组织,常规观片(1)学校坚持把电影课作为学校课程列入正式课表,每周星期五下午校本课程时间作为学生观看影片时间,全校安排了12名教师担任了电影课程教学。全校700多名学生每周均能按时收看1-2部优秀电影。四年多来最多的年级播放影片100多部,最少的一年级也看了20部影片,保证了电影课的正常教学。 (2)课题组编写了"看纲"、导看目录和播放记录,我们选择适合
6、学生年龄段观看的影片编入课程,奉献给学生,使其看前有数、看有所得,观有所悟,寓学习于看电影之中,让学生轻松愉快地学习。(3)把握电影课教学的三个环节,即导看前、导看中、导看后的系列活动。本课题采用了由总课题组设计的导看模式,其内涵是:教师根据电影课教学目标精心选片,合理设计出导看程序,认真组织学生观看影片,正确进行导看,对重点内容或与学生知识结构跨度较大的内容,教师简明点拨,因势利导,让学生在观看中欣赏,在欣赏中分析,在分析中升华。 其结构图如下: 2.观后活动,提高能力 各个班级在认真观片的同
7、时,开展了丰富多彩的影视活动,以训练学生综合技能,提高学生综合能力。(1)开展电影知识竞赛。让学生通过看电影拓展视野,积累知识,了解信息,如自然景观、风土人情、人物风貌、动物世界、名人事迹等。(2)开展电影小报。(3)电影绘画竞赛。学生根据影片内容进行绘画创作,既有影片内容的回顾,更有自己观片的感受诉诸画笔。(4)开展电影征文竞赛。中、高年级学生观片后,教师有目的地组织学生开展一些电影习作交流,如组织学生从多角度地写观后感,改编电影故事,写科幻或想象作文,续写电影等。(5)开展电影歌曲演唱竞赛,加深对
8、电影内容的理解,让学生体会歌曲意境,提高学生音乐表达能力。(6)开展电影表演竞赛。将教师的讲台变成学生的舞台也是电影课题研究的新气象。教师打破陈旧的教学法,让学生对自己喜欢的人物形象模仿表演或配音表演。 (7)结合电影主题开展系列实践活动,如,学生观看了以《发明家》的系列电影,萌发了探索科技奥秘的浓厚兴趣。在科学和综合实践活动的教师的组织引导下,他们也展开了小型的科学探究:"冬至与春分的影子测量"、"温度与热的探究"、"茶文化的探源"。 3.学科电影
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