心理健康活动月策划书及总结

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1、心理健康活动月策划书活动主题：认识自我，包容他人活动时间：2011年5月19日晚修活动地点：B506教室主办单位：10秋电子2班参加人员：10秋电子2班全体同学活动背景：为了更好的宣传、普及心理健康知识，同时也响应学校心理健康活动月号召，营造心理健康教育的氛围，帮助同学们增强心理健康意识，解决心理困扰，引导同学们更好的认识自我，调整自我，发展自我，也更好的去包容他人，增强预防和客服心理健康问题的能力。为了让学生从心理问题阴影中走出来，举办“认识自我，包容他人”的心理健康主题活动。活动目的：1、提高自我关注认识，使同学们学会相信自

2、己的朋友与同学。2、培养同学们的团队意识，促进大家之间相互沟通与交流，增进同学们之间的友谊关系。3、培养同学们在分组合作过程中组成员之间的协调与配合能力。4、培养同学们要学会去包容他人，宽恕他人，善待他人。前期工作：（1）组织班级学生班干部出心理健康黑板报；（2）在心理健康安全教育月中，针对性的召开心理健康主题班会；（3）安排学生参加教学部召开的心理健康讲座，分两次心理健康讲座，一次是针对女生心理健康教育讲座，一次是由教学部组织，李海青教师心理健康讲座；（4）各个工作分配①．在心理健康活动月第一周升旗动员后，便立刻安排班级宣传委

3、员及其它班干部出一份心理健康教育黑板报。②．安排班级5人一组出心理健康手抄报。③．在每周一的主题班会中，分别召开了“他，你了解多少？”主题班会、“关于中职生存在心理问题疑惑解答”主题班会、“阅读心理健康案例”分享主题班会、“认识自我，包容他人”主题班会等等。④．2011年5月19日举办心理健康主题活动，“认识自我，包容他人”主题活动。活动前期，班干部布置B506会场，打扫卫生，活动游戏的采集。主持人：潘楚加、魏聪（班长）拍照负责人：黄新人员考勤：刘嘉明散会卫生、场地桌凳摆放：全班学生现场秩序负责人：班干部活动流程：一、同学们进入

4、教室后，按红色组、蓝色组、绿色组三组分组，由各小组宣传一个组长，并做好考勤。二、主持人引入导语三、活动分三个心理健康游戏进行，先由同学们玩游戏，进行有奖有罚的体制，营造轻松愉快的气氛。四、在每个心理健康游戏中，小组长先做总结，然后其他组员也可发表个人意见；最后班主任进行总的概述和总结。五、中间学生表演节目。六、活动散场时，恢复桌凳，搞好卫生，关好门窗。注意事项：1、保证人员全部到达。2、不得有人员早退。3、要维持好活动中的秩序，营造轻松愉快的气氛。4、保持教室内的卫生，同学们不得乱扔垃圾。5、主题班会结束后各班委留下来整理残物。

5、教学部：机电教学部班级：10秋电子2班策划人：潘楚加心理健康活动月总结在当今现代社会中，由于竞争的家具，生活节奏的加快，人们越来越多的承受各种各样的心理压力，尤其是作为新一代的青少年，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中职生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理健康教育、提高学生心理素质、使他们健康成长，是学校及教育者的使命。为了响应学校的号召，我班针对心理健康活动月进行一系列心理健康活动。活动一：提高学生对心理健康的认识，出一份心理健康黑板报。在心理健康活动月第一周升旗中，学校领导做了

6、动员和要求，为响应学校的号召，同时加强学生在心理健康意识，提高同学们对心理健康的认识，避免一些心理问题引发事故，我第一时间上网搜索心理健康黑板报、手抄报和资料，第一时间安排班干部出心理健康黑板报，第一时间完成教学部赋予的任务。图1：10秋电子2班心理健康黑板报活动二：心理健康主题班会。通过黑板报宣传教育，引导学生对心理健康有初步的了解，为了进一步正确引导学生，培养学生的心理健康意识。我通过网络搜索心理健康资料，在每周的班会课中，召开主题班会，有目的性和针对性的进行心理健康辅导，培养学生认识自我，认识他人，加强同学的交流和沟通。图

7、2：他，你了解多少主题班会图3：心理健康案例分享互通班会图4：关于中职生存在心理问题疑惑解答主题班会活动三：学生参加教学部举办心理健康讲座讲座以学生的生理健康为切入点，引起学生的好奇，逐步引入心理健康话题；以诙谐语气逐步深入，引领学生剖析自己，接纳自己，正确认识错误，敢于担当责任。讲座还穿插了游戏、折纸等有趣的互动环节，整个过程非常轻松、和谐，时不时引起学生的掌声和笑声。不知不觉中，学生心理得到了释放，领会到了缓解压力的方法等等对心理健康大有裨益的要领。图5:心理健康讲座活动四：“认识自我，包容他人”心理健康活动为了进一步培养学

8、生对心理健康的认识，培养同学们的团队意识，促进大家之间相互沟通与交流，增进同学们之间的友谊关系。培养同学们在分组合作过程中组成员之间的协调与配合能力。培养同学们要学会去包容他人，宽恕他人，善待他人。10秋电子2班在5月19日利用晚修时间在教学楼B506召开了“认