2017-2018学年高中语文苏教版选修短篇小说选读教学案 专题六 第14课　鉴赏家含答案

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1、2017-2018学年高中语文苏教版选修《短篇小说选读》教学案第14课鉴赏家　　　　　回望故园的作品无疑是汪曾祺小说的群峰，他的小说成就自以写高邮的为翘楚，其中《鉴赏家》与其说是作家用诗的方法写小说，不如说他用小说的方法写诗。作品环绕季匋民的画作获赏，果贩叶三而终生珍藏、至死不售的佳话，穿插当地风俗轶事、人情物理的诸多章节，以诗意写清愁，以繁华写寂寞，以平静写伤悼，一切如同亲历，娓娓道来，《鉴赏家》雄辩地成为汪曾祺文化小说的一处要塞。(林超然《现代繁华里的流放》)对应学生用书P52一、字音识记(一)单音字1．丝篾

2、篮(miè)　　　　　2.檀香(tán)3．香橼(yuán)4.裱画(biǎo)5．抻纸(chēn)6.谄媚(chǎn)(mèi)7．荷梗(ɡěnɡ)8.簇新(cù)(二)多音字1．亲　　　　　2.卜3．奔4.模二、字形辨识1.2.3.4.三、熟语积累(一)熟语释义1．意在笔先：指写字画画，先构思成熟，然后下笔。2．情不自禁：抑制不住自己的感情。3．另眼相看：用另一种眼光看待，指看待某个人(或某种人)不同一般。112017-2018学年高中语文苏教版选修《短篇小说选读》教学案4．深居简出：平日老在家里待着，很少出

3、门。5．道听途说：从路上听来的，马上就在路上传播给别人。指没有根据的传闻。6．装模作样：指故意做作，故作姿态。样：模样、姿态。(二)熟语应用1．墨西哥媒体报道，一向深居简出的卡斯特罗当天看上去虽有些疲弱，但精神还算不错。2．中国画在创作上重视构思，讲求意在笔先和形象思维，注重艺术形象的主客观统一。3．当张继科追平比分后，教练席上的刘国梁情不自禁地边鼓掌边站了起来。四、词语辨析1．迟钝　愚钝例句　　①对于很多苹果用户来说，iTunes的繁琐和迟钝一直都是个烦人的问题。②不知何时，我们的网民开始变得愚钝，被某些造谣生

4、事者牵着鼻子走。辨析　　“迟钝”是指反应慢，思想、行动不灵活。“愚钝”是指愚笨，不伶俐。语义较“迟钝”重。2．道听途说　捕风捉影例句　　①昨天上午，领导在电话中对小刘进行了严厉的批评，说他不该道听途说，不该把不经核实的稿件发给总社。②他们捕风捉影，夸大其词，唯恐天下不乱。辨析　　“道听途说”侧重于根据不足，多指不做深入、细致的调查，轻率地把听到的无根据的传闻，当做议论、办事的根据。“捕风捉影”侧重于没有丝毫的事实根据，多指被一些假象所迷惑而信以为真，于是胡说八道或胡乱行动。语义较“道听途说”重。对应学生用书P53

5、汪曾祺112017-2018学年高中语文苏教版选修《短篇小说选读》教学案(1920－1997)，中国作家。江苏高邮人。1939年就读于西南联合大学。1949年参加中国人民解放军四野南下工作团。1950年后曾任《北京文艺》《民间文学》等刊编辑。1962年到北京京剧团任编剧，曾参与改编京剧《沙家浜》。所作小说以短篇为主，《受戒》《大淖记事》等作品浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息。著有小说集《邂逅集》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》，文论集《晚翠文谈》等。有《汪曾祺全集》行世。本文写于1982

6、年。从80年代《异秉》《受戒》的发表，到1996年年底，在这些年内，汪曾祺以故乡高邮旧生活为背景的小说总共四十多篇。他的这组以故乡为背景的小说获得交口称赞，其中一个重要原因在于作品中的具有浓厚地方特色的风俗画描写，汪曾祺并因此而被称为“风俗画作家”。汪曾祺说过：“我以为风俗是一个民族集体创作的生活抒情诗。”写风俗，归根结底还是为了写人。因此，汪曾祺在作品中既把风俗作为人的背景，更注意把风俗和人结合在一起，使风俗成为人的活动和心理的契机。《鉴赏家》就是其中的典范。《鉴赏家》写了普通市民的高山流水式的精神交流，体现了

7、市井人际关系的协调，反映了作者朴素的道德理想和儒家以伦理为核心的哲学思想，也对市井小人物的美好品性进行了颂扬。普通市民虽然地位卑微，但却极富人生智慧，果贩子叶三虽然出身寒微，识字无多，却有着丰富的人生阅历与质朴的艺术鉴赏力，他能一语道出大画家季匋民所画佳处何在，也能凭借丰富的阅历指出其中失实之处，使得这位颇具名士风范的画家感慨不已，甚至一改不当众作画的习惯，邀请叶三观其泼墨挥毫，并且专门为叶三作画题款相赠。画家死后，他的画价大增，日本人来高价购买，叶三坚决不卖，临终时让儿子把画放在棺材里以求永生相伴。对应学生用书

8、P54[赏情节]1．小说用较大的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这些内容与“鉴赏家”有什么关系？明确：叶三赏画的见识和鉴赏力，正是在卖果子生活中逐渐获得和养成的；他作为“鉴赏家”的对美纯粹深沉、不涉功利的爱的品质，正是卖果子生活中乐观的、热情的、智慧的、诚实的人生态度的反映。2．小说多处地方写到了叶三赏画的情节，这些情节对刻画人物形象的意义何在？112017-2018学年高中语