珠心算技能大赛方案

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1、珠舞飞扬超越自我---小小神算子争霸赛一、活动目标1、推动我宫珠心算教育的普及与发展，不断提高珠心算教育的水平。2、丰富少年儿童校外文化生活，促进少年儿童珠心算能力的提高，3、让学员切身感受比赛的乐趣，激发学习兴趣，充分发挥珠心算在儿童智力开发、潜能挖掘中的重要作用。设计意图解析：珠心算是人类智慧的结晶，是优秀的非物质文化遗产，弘扬珠心算传统文化，挖掘学生潜能，促进智力开发，提高综合素质。所以我宫举办了珠舞飞扬超越自我---小小神算子才艺争夺赛！二、活动对象学习珠心算的学员设计意图：为孩子搭建展示自我的平台，激发孩子的学习兴趣，产生继续学习的动力。三、活动时间201

2、7年11月29日（周日）下午1：30-3:00。设计意图解析：周日是学员人数和家长最热闹的日子，安排这一天比赛可以增加人气为春季招生打开序幕。四、活动地点青少年宫篮球场五、活动准备报名须知1、家长以自愿报名的形式进行报名，报名时间10月7日至11月1日。2、报名者需交一寸免冠登记照片两张，并认真、如实填写参赛报名表。3、报名选手统一于11月28日到青少年宫领取准考证。11月28日下午1：30在青少年宫会议室召开领队会议。11月29日下午12：00各参赛队及选手报到，下午1：15开赛仪式、比赛；11月29日下午1：45—3：15比赛，下午4：45组织交流、总结大会。（

3、设计意图解析：提前告知活动前各个活动时间，可以使得活动当天流程更加的清楚明了，显得有条不紊。）4、活动进退场音乐；比赛的铅笔；奖品奖状的准备。5、发试卷人员与监考人员，计分人员等工作人员（附表1）的安排。设计意图：要一场活动能够清楚、明了地举办成功，必须安排好活动前的准备，预设到各种情况，备好各个相应的应对方案和环节设计。进场音乐和开场舞的准备活跃了比赛气氛。六、活动内容：1、邀请珠心算学员参加本次比赛。2、组织报名工作。报名截止时间为11月1日。参赛选手于11月28日在青少年宫报名处领取准考证。3、比赛试卷策划者统一筹备。4、聘请宫领导组成评审团。七、比赛方式与评

4、分标准1、比赛按“限时不限量”的规定，各组每场比赛限时5分钟。2、珠算比赛时选手必须使用算盘，各组心算比赛时不限使用算盘。3、评分标准：珠算加减、心算加减，初级组20以内的加减共计75题；中级组100以内的加减共计70题。（题型见附表3）4、比赛结束铃声响起时，各选手必须按要求统一停止答题，凡未计算完毕的题均不计分，答错的题不扣分。以答对的题数予以计分。设计意图：这个环节的设计是考虑到选手技能掌握的层次有差，有的心算熟练，有的擅长珠算，所以分为心算和珠算两个部分，可以通过公开公平公正的比赛检验出选手所掌握的技能特长平，让师生看到教学上的优缺点，在以后的教学中因材施教

5、扬长避短，帮助孩子均衡发展。以5分钟的时间作为限制，可以产生孩子争分夺秒的意识，学会珍惜时间，养成平时做事有效地完成任务的习惯。八、活动过程1、主持人介绍此次活动的内容。2、初级组与中级组听音乐进场，到指定的位置站好。由北向南分别是初级1组两排；初级2组两排；中级组一排。3、开场：算盘舞5、主持人宣布发卷，发卷老师迅速发卷。6、初级组进行比赛。（其他组观看）7、主持人宣布停笔，监考教师收卷给改分人改分。8、中级组比赛（初级组观看）9、计分人员紧张计分，场内进行互动（预设）。10、主持人宣布比赛结果，颁发奖品奖状，宣布活动结束。设计意图：怎样调动活动环境的气氛，活跃选

6、手们的比赛激情，为评分人员争取时间，要把整个活动过程设计得环环相扣处处落在实处，所以从开场舞的音乐响起---宣布比赛----分级别比赛----评分、互动----颁奖领奖----宣布比赛结束这样的流程让活动有条不紊地成功进行。九、评优与奖励办法各组分别设小神算子奖、金手指奖、心灵手巧奖。1、小神算子奖：各组以总选手成绩取人数的20%。2、金手指奖：各组以总选手成绩取人数的30%，颁发证书。3、心灵手巧奖：各组以总选手成绩取人数的50%，4、以上获奖名额的多少，分别适当增加或减少。设计意图：让每个人都获得奖项激励学员的学习积极性，设立不同的奖项设置拉开学员的差距，激发良

7、性竞争心理，产生勇夺第一、不甘落后、积极向上思想。附表1人员安排表项目名称活动内容负责人策划者活动的整个流程内容本人摄影整场活动现场的精彩掠影成主持人将整个活动主持清楚、精彩陶漫妮（选手）、王棣亿（选手）、本人秩序维护不让家长、学员进入护栏，学员答题时，场内保持安静钱老师、高老师选手负责人领队、发卷、收卷、计分；（先初级1；再初级2；最后中级）朱老师、宋老师、邵老师评卷、评奖给学员的测试卷评分四位宫领导人颁奖礼仪珠心算颁奖顺序：颁心灵手巧奖：证书；一拎太空沙和魔尺一份。金手指奖：证书；文具礼盒一份。神算子奖：证书；台灯和魔尺一份。宋老师、朱老师、商老师、花老师布