医学课件生理学精品课程

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1、生理学生理学课程组精品课课程设置：课程定位、课程设计教学内容：内容选取、组织内容、表现形式教学方法与手段教学队伍：课程负责人、主讲讲师、教学队伍结构实践条件：校内实训条件、校外实习环境教学效果：专家、督导及学生评价，社会评价特色及政策支持：特色与创新、学校的政策支持汇报内容学时72学分4分前导课程后续课程课程基本信息一、课程设置生物化学解剖学组织胚胎学生理学药理学病理生理学专业核心课程1.课程定位是一门重要的医学基础理论课程，为后续的其它医学课程打下基础.是学习医学的一门必修课.是一门实践性极强的学科。2、课程

2、目标知识目标技能目标重视实验课学习，注重培养科学的思维方法和实验基本技能，并注意培养运用所学知识解决实践中问题的能力。素质目标培养学生实事求是的科学精神、敏锐的观察能力、分析处理信息能力、解决实际问题的能力、获得新信息的能力、良好的职业操守与素养。培养学生掌握本门课程的核心理念：稳态、功能表现、调节方式、机制。培养学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本实验技能。提高学生职业能力3.课程设计理念及思路以就业为导向，以素质能力为本位人才培养模式突出人文精神与职业素养；专业知识与专业技能；人际沟通能力与社会工作能力

3、人才培养目标推进“工学结合”的课程体系建设教学改革任务驱动、项目导向教学模式提高学生的职业素养和专业岗位综合能力（1）专业基础课的定位及与后续专业课内容衔接的需要；（2）根据专业特点可适当调整教学内容和学时，以专业适用性体现技术应用教育特色；（3）遵循由浅入深、循序渐进及突出重点的教学原则。二、教学内容教学内容选取1.2.课程教学内容的组织及体现如下内容理论课实践课绪论2细胞的基本功能6血液52血液循环102呼吸52消化和吸收4能量代谢和体温21尿的生成和排放62感觉器官21神经系统生理102内分泌生殖机动8合

4、计6012主要使用教材教学内容表现形式3.主要参考教材登录网址：http://www.lszyxy.com/试题库教学课件教学网站生理学授课全部使用教学课件，正不断修改与完善。目前课程网站正在积极筹划中，主要参考、借鉴国内其他医学院校的精品课程网站的建设模式。三、教学方法与手段直观教学案例分析法PBL教学讨论法学习-练习结合法1.教学方法以岗位能力为本位，以学生为主体2.教学手段建立优秀教学网站:准备制作在线试题测试库，做到学生自学和练习的有机结合。多媒体教学:采用多媒体教学、电教教学等现代化教学手段，学生易感

5、性认识与理解枯燥无味的生理学理论。制作多媒体课件:制作出生动形象、内容丰富的多媒体课件网络教学资源的建设流程：教学大纲实践大纲PPT课件授课教案试题库3、网络教学环境相关内容正在逐步的完善中徐筱跃副教授教学工作:主要承担《生理学》的理论及实践性教学。主编全国高职高专专用教材《生理学》。四、教师队伍课程负责人1.姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作韩建女1955年10月副教授临床医学主讲并指导实验杨华女1965年8月讲师基础医学主讲并指导实验徐筱跃男1961年6月副教授临床医学主讲并指导实验王明贤女19

6、62年8月副教授基础医学主讲并指导实验晏霜女1981年10月助教临床医学主讲并指导实验胡秋芳女1981年10月助教临床医学主讲并指导实验张知贵男1965年1月讲师基础医学主讲并指导实验陈建萍女1961年8月实验师临床医学实训教师教师人员组成2.双师结构6名专任教师中有4名取得执业医师资格证书四、教师队伍学历、职称结构3.师资配置：结构合理、基本能满足教学需求年龄结构五、实践条件校内实训条件校外实习环境近几年学院加大对实验室教学改革的投入，目前已建设完毕并投入使用实验室1间，主要设备投资约10万元，能初步承担生理

7、学课程的校内实验实训教学。49家二级乙等以上的医院，运行状态良好，保证了本专业学生的临床毕业实习，能完成实习内容，而且部分学生在实习结束以后就直接被实习单位接收。六、教学效果校外专家评价学院督导专家评价学生评价社会评价七、特色与政策支持课程设计、教学内容、教学方法和手段等体现了工学结合模式积极推行教考分离制度与上岗考试（执业考试）挂钩坚持专任教师不脱离临床的原则注重师资培养教学特色1.领导重视，制度齐全系部高度重视，组建精品课题组，制订科学的课程建设规划，认真实施开展培训交流，不断提高召开精品课程建设会，总结交

8、流精品课程建设情况；聘请校内外专家作专题讲座，指导教师进行课程建设；聘请网络专家培训教师。建立有效的激励机制，推动课程建设对精品课程建设项目给予经费支持和物质奖励；2007年给教研室添置了电脑等设备，并连通网络。政策支持2.谢谢！