提高高职院校思想政治理论教学实效性路径探究

《提高高职院校思想政治理论教学实效性路径探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、提高高职院校思想政治理论教学实效性路径探究广州华商职业学院蓝群辉吴大扣内容摘要：高职院校地位特殊、状况特殊、思政课特殊，要提高思政课教学实效性，必须加强教师队伍建设，坚持课堂互动教学和建立稳固的教学实践基地。关键词：高职院校，思想政治理论课，教学实效性一、高职院校地位特殊300年前，精明睿智的德国人最早提出职业教育的思路，德国文化大家席姆勒认为不单纯追求宝塔式精英教育，不盲目追求高学历，而职业教育才是关系到一个国家一个民族的前途。回顾历史，古希腊人创造了奴隶社会最灿烂的文化，也造就了像亚里士多德这样一批文化巨匠，遗憾的是，

2、古希腊从此衰落了，根源之一在于没有注重全民族文化素质教育，少数明星伟人并不能替代千百万文明国民的作用。绅士风度的法国人第一个通过国家制定的《技术教育法案》。二战后能绝处逢生的日本人正是依赖全民实业教育，培养了全民族的忧患奋发意识，挽救了国家危机，从而成为世界经济的不倒翁。移民文化熏陶的美国人1955年前创办了社区学院，占全民教育的50%，以国家直接干预职业教育，让广大人民急用先学，学以致用，立竿见影。芝加哥大学校长赫钦1968年就提出《学习型社会》就靠职业教育与普通教育这个立交桥来完成。早期移民美国的50万华人，只能开洗衣

3、店，杂货店，小吃铺，原因在于没有职业技能11。1840年以来，先后14个资本主义国家无视正义，践踏中国民族，直到今天，仍然敌视中国，为什么？也是国民缺少技能，必然没有实力。世界上公认，华人与犹太人整体智力最好，出了再多的杨振宁、丁肇中、李政道拔尖人才仍不能彻底改变中华民族的地位。孙中山、鲁迅试图靠实业救国的思路是对的，鲁迅从此认识到根源之所在，拿起笔杆，揭示中华民族的孽根性，意在激发全民族的觉醒。改革开放以来，中国人民才真正彻底明白了这个道理，中国教育大刀阔斧的改革创新，高职教育如雨后春笋，已三分天下，方兴未艾，希望就在这

4、里。要培养北大清华成为中国常青藤大学，赶超哈佛耶鲁，好像美国的成功就在于哈佛耶鲁，这完全偏激，哈佛耶鲁只不过是美国为私立大学竞争创制一个标本而已。近几年，我国的北大清华毕业生纷纷移民美国，在那异乡他国混得怎样，甘当香蕉人或柠檬人，也不愿为国效力，这不能说不是高教的败笔。近些年，我国经济造就了一批企业大家，如张瑞敏、梁稳根、柳传志、任正飞，还有黄光裕，他们并不是北大清华毕业生。诚然，要提高中华民族整体技能素质，只有大力发展职业教育，到那时，不但飞出去的凤凰会飞回来，还会带来一批哈佛耶鲁的野凤凰，这才是不败之策。二、高职院校状

5、况特殊中国几千年封建社会，人们总想读书做官，出人头地。当父母的总想望子成龙，孩子考上名牌大学，可谓神气十足，趾高气昂，大有范进中举之嫌。中国农民有句俗话：恨11人有笑人无。对那些中下等智商的孩子，进不了名牌大学，只能进职高、中技学校，则低人一等。这就是西方人评述我们的：东方人的嫉妒心理和等级意识太浓，好像鲁迅笔下的孔乙己。能否进名牌大学，有多种因素决定，其中遗传智商是决定因素之一，而不是靠单纯个人发奋就能成功的。学生家庭背景非常复杂，良莠不齐，几十年对学生影响根深蒂固，大学教育是要使学生出于家庭高于家庭，培养成为社会人。高

6、职生中60%是高中复读生考取的，智力开发潜力不大，但是他们（包括家长）总是不甘心，实质是自身不和谐，带着情绪生活和学习。这就给进高职院校学生带来一个很沉重的思想负担，他们认为进高职院校不光彩，情绪低落，怨声载道，学生对学校、对老师、对家长、对社会、对同学、对自己不满，三年大学生活，能混则混，得过且过。在广东地区，进高职院校的学生中，50%是富二代、富三代，这个富当然是小富，千万家产以下，豪富后代则不讲个人智商条件，也要赶潮流，挤出国外喝洋墨水。70%是官二代、官三代，这个官是县乡科处级小官，大官的后代也要挤进移民潮，中国人

7、喜欢赶潮流，外国大学不是世外桃源，竞争同样激烈，一味追求留学，最终很多人成为《围城》小说中的方鸿渐，流学海归派已经如同我国房价，大幅度贬值。30%学生是普通工农后代，这批学生务实，真诚面对现实，想到学校学点实用技能，好回报父母，回报社会，实现个人理想。而富后代官后代来高职院校是为学历而来，有点自命不凡，玩世不恭，离开父母管束，到学校来点小自由，学习不是主要目的，能逃课则逃课，上课也常三不带（不带书、不带笔、不带纸），或课堂玩手机、聊天、睡觉，考试挂科不以为然。11特别溺爱子女也是中华民族一大特色，欠不评述利弊，但确实造成孩

8、子们做事没责任心，没感恩情怀，这些都为教师教学工作，特别是思政教师带来极大的挑战，这些也正是本课题探究之缘由。也要看到广东省高职教育有规模有质量，社会，家长和学生对高职院校的认识已经开始转变，这是大好事，也为全国高职教育创造了经验。三、高职院校思政课特殊我国目前搞社会主义市场经济，政治淡化已全社会监行，