小小图书馆教学设计

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1、小小图书馆教学目标：1、探索并掌握两位数减一位数的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、培养学生提出问题的意识，运用数学知识解决生活实际问题的能力。3、让学生在观察、操作、思考中感受计算与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。4、培养学生表达、倾听、操作等方面的学习习惯。教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点：理解用竖式计算的算理。教学准备：课件教学过程：一、导入（幻灯片出示花花绿绿的书）师：这些是图书馆的书，你们想看吗？师：图书馆的阿姨说了，只要你们帮助她做一些事情，就可以借书给你们哦!(被书本吸引

2、的孩子们一定很爽快地答应)二、讲授新知1、（出示幻灯片）师：观察图片，说一说从中你能获得哪些数学信息？学生提取数学信息。师：图书馆的阿姨想知道儿童画报还剩多少本？（幻灯片出示该问题）这个问题该怎么列示呢？学生汇报算式2、用自己喜欢的方法计算出结果，和同组的伙伴交流算法。3、谁愿意把你的算法和我们大家交流一下呢？根据学生的回答以及教具演示，板书计算过程，以使学生理解算法和算理。并结合学生的回答适时强调、补充、追问，加深学生对问题的理解。1、师：能用这么多种方法解决问题，你们真是棒极了。一、巩固练习1、60页第四题师：（出示

3、图书馆阿姨的图片：小朋友们，你们真厉害。现在就和我一同坐车去图书馆看书吧！）（出示汽车的图片），这时来了一些小动物，他们也要去借书，我们带上他们一起吧！每一个小动物都有自己喜欢的车，请你找一找吧！找到之后就可以把小动物和它喜欢的车连在一起了。汇报答案现在让我们和动物们一同向图书馆出发吧！2、60页第二题走进图书馆，我们发现（出示地上有书的幻灯片）。这些调皮的书，让我们一起把他们放回自己的位置吧！独立完成汇报答案图书馆阿姨：经过大家这么一收拾，我的图书馆立正多了。现在请大家再帮我最后一个忙。3、60页第三题（出示幻灯片）这

4、些书啊，好久都没有人借了，也不知道是否生虫子了，请你们帮我检查一下，如果有就帮我消灭掉。独立完成。汇报。4、图书馆阿姨：太感谢你们了，现在你们可以从下面这些书中挑选你喜欢的书了。（出示一些书名）一、总结师：同学们，你此时的心情如何啊？（谈收获）大家都拿到了喜欢的书，希望大家读完这些书之后，会变得更有智慧。