《管理信息系统》自学指导书

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1、《管理信息系统》自学指导书一、学习本课程的目的和任务《管理信息系统》是交通运输、交通工程、物流工程、管理科学与工程、工商管理等专业重要的专业基础课程，是培养高级管理与设计开发型人才必备的专业基础教育的课程。本课程主要讲授管理信息系统（MIS）的基本概念和原理、方法，使学生掌握如何为企业和组织建立管理信息系统的战略规划以及建立管理信息系统的主要方式、工具和方法；通过已学习的计算机知识为实际生产和管理领域建立MIS的基本思想和基本方法，掌握管理信息系统的开发工具和开发方法，学会使用系统分析、设计、实施和评价的方法，熟练掌握管理信息系统软件开发过程，从而培养、提高学生观察问题、分析问题、解

2、决问题和实际动手的能力。学生通过本课程学习和各个环节学习锻炼，增强学生的全局意识、团队意识和市场意识，使其专业素养不断提高。二、本课程的学习方法学生在开始学习本课程前，应认真阅读本指导书的概述部分，了解学习本门课程的目的、任务、要求和学习方法；学生在学习每讲前，应认真阅读指导书的相应部分，了解本讲的学习内容、学习要点、基本要求和考核标准。在阅读指导书的相应部分后，采取反复观看光盘、认真学习本课程教材的办法，掌握该讲的学习要点。通过认真完成作业（习题）检查各单元的学习效果。对在完成作业过程中遇到的问题可以通过网站、电话、信件等形式进行联系，任课教师给予辅导和解答。按照指导书规定的考核标

3、准，对学习情况进行自评；三、选用教材及参考书钟雁主编.《管理信息系统》.北京：北京交通大学出版社，2012参考书：[1]薛华成主编.《管理信息系统》.北京：清华大学出版社，第五版，2009.[2]陈京民.管理信息系统.北京：北京交通大学出版社，2006[3]钟雁主编.《管理信息系统开发案例分析》北京：清华大学出版社,北京交通大学出版社，2006.[4]钟雁主编.《管理信息系统》网络课件.北京：高等教育出版社、高等教育电子音像出版社，2003.9.[5]黄梯云主编.《管理信息系统》（修订版）.北京：高等教育出版社,2003.4.[6]樊耘，李随成.管理信息系统.西安：陕西人民出版社，2

4、001.[7]姜旭平主编，《信息系统开发方法、策略、技术、工具》.北京:清华大学出版社,2000.[8][美]JeffreyL.Whitten,LonnieD.Bentley.“SystemanalysisandDesignMethods(7th)”.机械工业出版社，2008年.[9][美]JosephS.Valacich,JoeyF.George,leffreyA.Hoffer.《系统分析与设计（英文版.3rd）》.人民邮电出版社，2006年.[10]李平，赵丽华，马丽.管理信息系统.北京：北京交通大学出版社，2006.[11]张月玲，范丽亚.管理信息系统.２版.北京：清华大学出版

5、社，2010.[12]赵晖.管理信息系统.北京：北京交通大学出版社，2008.四、课程的内容和学习要求第一章概述一、学习目的和教学要求：1.了解管理信息系统（MIS)发展与应用背景2.掌握信息时代主要标志、基本特征、信息化的主要特点和信息化的特征3.掌握MIS的基本概念和定义4.理解MIS的特征和职能5.掌握并理解MIS的概念结构、功能结构、软件结构、硬件结构等4种结构二、重点知识：1.信息时代主要标志、基本特征2.信息化的主要特点3.信息化社会的含义及特征4.管理信息系统发展及其典型应用5.管理信息系统的定义与职能6.MIS的概念结构、功能结构、软件结构、硬件结构三、难点知识：1.

6、信息时代主要标志、基本特征、信息化的主要特点2.对MIS的特征的理解3.对MIS的4种结构的理解四、学习要点§1.1管理信息系统（MIS)发展与应用背景1.1.1信息时代与信息化社会的背景1.1.2信息时代主要标志1、信息处理技术的革命性变革2、劳动力构成的本质发生变化3、全球性通信的实现4、生产工具的信息化、信息产业的崛起1.1.3信息时代的基本特征1、信息的创造呈加速形式，世界知识总量成爆炸式增长2、信息成为社会经济发展的战略性资源，也是企业的一种基本资源3、信息产业的出现及其就业人数的剧增，改变了国民经济的整体结构4、产品由技术密集型转向智力密集型5、社会经济、科教、办公乃至家

7、庭生活方式的改变6、资本、货币的本质发生变化7、时间观念发生质的转变1.1.4信息化的主要特点信息化是从有形的物质产品创造价值的阶段向无形的信息创造价值的新阶段的转化，也就是以物质生产和物质消费为主，向以精神生产和精神消费为主的阶段的转变。把信息化的特点归纳为“四化”和“四性”。1、智能化。2、电子化。3、全球化。4、个性化。5、综合性。6、竞争性。7、渗透性。8、开放性。1.1.5信息化社会的含义及特征信息化有两方面的含义，一是指以计算机和通信技术为主要