第三册语文全册教案

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1、识字1总第1-2课时电第1-2课时学习目标　1会认12个生字。会写10个字。　2正确、流利地朗读课文。　3有收集词语的兴趣。教学重难点：1识字、写字2积累词语。教学准备：课件、学生自备彩笔和画纸教学时间：两课时第一课时学生活动时间约25分钟活动内容教师活动学生活动1谈话导入秋天是个多彩的季节，秋天是个丰收的季节。秋天是......请说说你眼中的秋天。相应板书学生用的好词语自由说2读中识字今天，我们一起来通过这些优美的词语来感受秋天。课件出示：（全文）注意字音：层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮1自由试读词语。2分组互助读词语，再开火车读词语

2、。3出示生字，学生自主认读。4开火车读生字3朗读感悟1教师范读　　视频音乐：秋的私语2选词语，读词语。课件出示图片1边听边想画面。2边读边想象：你在哪里看到过词语所描绘的景色？3选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。4展示台1找一找：你还知道哪些描写秋天的词语。画一画：根据这些词语画一幅秋景图1自由选择一项做准备，可以合作完成142说一说：你在什么地方看到过这些词语所描绘的秋天美景。2对于学生的展示以鼓励为主。2指名展示5实践作业“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交

3、流，看谁获得了词语大丰收。第二课时学生活动时间约30分钟活动内容教师活动学生活动1复习导入1课件出示：“我会读”中的词语　　　　1分小组读，巩固认读生字。2指名读、开火车读2汇报实践情况你们收获了哪些词语？展示平台：学生收集的关于秋天的词语一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收、立秋、中秋节指名上台带读可以互相补充3指导写生字1课件出示要写的生字2看看今天要写的字，你发现了什么？重点指导：“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3评析学生课堂写字作业

4、。1认读生字。2引导发现3看老师范写；4书空；5描红、临写。6每个字练写两个作业用上课文中的词语一个以上，写几句话，描写秋天的美景。板书：生字1秋天的图画总第3-4课时电第3-4课时142学习目标1会认8个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重难点：1重点指导学生写好含有三点水和草字头的字。2读背课文。教学准备：课件、学生自备彩笔和画纸教学时间：两课时第一课时学生活动时间约25分钟活动内容教师活动学生活动1揭示课题，初读课文

5、1小结识字一作业情况。这些同学用自己的笔描绘了一幅秋天的图画。2板书课题3秋天来啦，天空是那样蓝，白云是那样美，老师特别喜欢秋天，因为秋天景色宜人，五谷丰登、瓜果飘香，是一个美丽的丰收季节。作者又是怎样描绘这幅秋天的图画的呢？1指名（优生）读写话内容。2齐读课题3自由读课文。2小组合作认读生字课件出示课后“我会认”中的生字不会的认的字怎么办？1自由试读2分组互助读，再开火车读。3感知课文内容　1检查读书情况，指导学生读正确。1　自由读课文。要求：把字音读准，把句子读通顺。2指名读。3142应注意指导学生区分前后鼻音的字，如“燃、勤”与“笼、浪

6、、粱”。“笼”在“灯笼”一词中读轻声。“粱”在“高粱”一词中也读轻声。自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。4仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。再读感悟1教师范读　2哪句话最美？你能读出美吗？课件出示：（第二句）点拨读，通过点拨，体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机，体会“秋天的图画”色彩的美丽。1学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。4比赛读，看谁读得美。5看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。同桌互背，下

7、位找好朋友背……6会背的背，不会背的可看书，一起读或背全文扩展活动课件出示要求：根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场……还会有谁来，它们会怎么装扮会场？（树叶、其他果实……）1自由组合，练习说一说。2指名说3师生评议作业1背诵课文。2给家长讲“秋天的童话”。142第二课时学生活动时间约30分钟活动内容教师活动学生活动1复习导入1课件出示：“我会读”中的短句看谁读得准，读得美？　　　　1分小组读2指名读、齐读

8、2检查背诵谁会美美地背诵这篇《秋天的图画》？指名上台背，发奖小组比赛背、齐背3指导写生字1课件出示要写的生字2看看今天要写的字，你发现了