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时间:2018-08-06
《七年级下册数学单元检测题(三).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、BatchDoc-Word文档批量处理工具七年级下册数学单元检测题(三)一、选择题(每小题4分共32分)1、下列说法中,错误的有()①平面内画已知直线的垂线,只能画一条;②在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线;③两条直线被第三条直线所截,两对同旁内角的和等于一个周角;④如果一条直线垂直于两条平行线中的一条直线,那么这条直线垂直于平行线中的另一条直线;⑤平行于同一直线的两直线平行;(A)0个(B)1个(C)2个(D)3个2、如图,AB∥CD∥EF,又AF∥CG,图中与∠A(本身不算)相等的角有()
2、(A)5个(B)4个(C)3个(D)2个3、已知同一平面内的直线l1、l2、l3,如果l1⊥l2,l2∥l3,那么l1与l3的位置关系是().(A)平行(B)相交(C)垂直(D)以上均不对4、如果∠A和∠B的两边分别平行,那么∠A和∠B的关系是().(A)相等(B)互余或互补(C)互补(D)相等或互补5、如下图,点E在BC的延长线上,下列条件中不能判定AB∥CD的是().(A)∠3=∠4(B)∠1=∠2(C)∠B=∠DCE(D)∠D+∠DAB=180°6、甲、乙、丙、丁四个学生判断时钟的分针和时针互
3、相垂直的时刻,他们每个人都说两个时刻,说对的是()(A)甲说3时整和3时30分;(B)乙说6时15分整和6时45分;(C)丙说9时整和12时15分;(D)丁说3时整和9时整;7、下面十个英语字母Z、A、E、F、M、W、N、I、X、T图案中,存在平行线段的有()(A)4个(B)5个(C)6个(D)7个8、关于平移,下列说法中错误的是()(A)图形上任意一点的移动方向都相同;(B)图形上任意一点的移动的距离都相同;(C)图形上可能存在不动点;(D)图形上任意一点对应点连线的长度一样;二、填空题(每空4分
4、共24分)9、如下图(1),∠1=∠5,则l1l2,∠3∠7,∠4∠6,∠1+∠8=。10、如下图(2),∠2=∠3,∠1=62°24′则∠4=。BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具11、如下图(3),∠1等于它的余角,∠2等于它的补角的3倍,那么l1与l2的位置关系是.12、如下图(4),FA是∠CFE的平分线,若∠1=40°,则∠2=,∠EFB=。(1)(2)(3)(4)13、如图所示,四幅图案中,可以通过平移得到图案(1)的是(填序号)(1)(2
5、)(3)(4)14、请举两个出生活中平移的实际例子:可以看成是平移;可以看成是平移;三、解答题(每小题10分共50分)15、根据图形和上、下文的含义推理并填空(1)因为∠A=(已知)所以AC∥ED()(2)因为∠2=(已知)所以AC∥ED()(3)因为∠2+=180°(已知)所以AC∥ED()16、如图:小明站在路的左侧A处,要到路的右侧,怎样走最近?为什么?如果要到对面的B处呢?怎样走最近?为什么?17、平面内三条直线的交点可能有多少个?试分别画出各种情况的图形。BatchDoc-Word文档批量
6、处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具18、CD平分∠ACB,DE∥BC,∠AED=80°,那么∠DCB等于多少度?为什么?B卷(50分)一、选择题20、如图,已知AB∥EF,∠BCD=90°,那么、、的关系是()(A)(B)(C)(D)21、如图:∥,AB⊥,∠ABC=130°;那么∠()(A)60°(B)50°(C)40°(D)30°22、在同一平面内,有2002条直线,、、…、,如果⊥、∥、⊥、∥…;那么与的位置关系是()(A)垂直(B)平等(C)相交但不垂直(D)以上都不对二、填
7、空题23、如果线段PO与线段AB互相垂直,O点在AB之间,设P到AB的距离为m,P到A的距离为n,那么m、n的大小关系是。24、如图,一束平行光线AB与CD射向水平镜面后被反射,此时∠1=∠2、∠3=∠4,则∠1与∠3的关系是;∠2与∠4的关系是;反射光线BE与DF的位置关系是;25、如图:AB∥CD、EF∥CD,∠ABC=50°∠CEF=150°;求:∠BCE=。BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具三、解答题26、∠A的两边有一部分落在一张长方形纸片
8、上,如图中的BC、DE,请你设计至少两种方案,量出∠A的度数。(精确到1度)27、如图:已知。Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=4,现将△ABC沿CB方向平移至△的位置,若平移距离为3,求△ABC与△重叠部分的面积。28、(1)同一平面内的两条直线,把这个平面至少分成部分,最多分成部分;(2)同一平面内的两条直线,把这个平面至少分成部分,最多分成部分;(3)同一平面内的两条直线,把这个平面至少分成部分,最多分成部分;(4)同一平面内的两条直线,把这个平面至少分
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