高中物理《复习方略单元评估检测(九)

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1、单元评估检测(九)第十章(60分钟100分)一、选择题(本大题共8小题,每小题6分,共48分。每小题至少一个答案正确,选不全得4分)1.(2013·合肥模拟)在5分钟内通过导体横截面积电荷量为1200C,若导体的电阻为10Ω,这时导体两端加的电压为 (  )A.240VB.120VC.50VD.40V2.下列说法中正确的是 (  )A.金属的电阻率一般随温度变化而变化B.导体材料的电阻率与其粗细长短无关C.一般金属的电阻率都随温度升高而减小D.测电阻率时为了提高精度,通过导线的电流要足够大,而且要等到稳定一段时间后才可读数3.(2013·广州模拟)如图所示

2、,电源内阻不可忽略,R1为半导体热敏电阻,R2为锰铜合金制成的可变电阻。当发现灯泡L的亮度逐渐变暗时,可能的原因是(  )A.R1的温度逐渐降低   B.R1的温度逐渐升高C.R2的阻值逐渐增大D.R2的阻值逐渐减小4.(2013·威海模拟)如图所示,电源电动势E=3.2V,电阻R=30Ω,小灯泡L的额定电压UL=3.0V,额定功率PL=4.5W。当开关S接1时,电压表的读数为3V,则当开关S接2时,灯泡发光的情况是 (  )A.很暗,甚至不亮      B.正常发光C.比正常发光略亮D.有可能被烧坏5.(2013·梧州模拟)如图所示,电源电动势为E,内电

3、阻为r。两电压表可看作是理想电压表,当闭合电键,将滑动变阻器的滑动触头由左端向右端滑动时,下列说法中正确的是 (  )A.小灯泡L2变暗,V1表的读数变小,V2表的读数变大B.小灯泡L1变亮,V1表的读数变大,V2表的读数变小C.小灯泡L2变亮,V1表的读数变大,V2表的读数变小D.小灯泡L1变暗,V1表的读数变小,V2表的读数变大6.某同学设计了一个转向灯电路(如图),其中L为指示灯,L1、L2分别为左、右转向灯,S为单刀双掷开关,E为电源,当S置于位置1时,以下判断正确的是 (  )A.L的功率小于额定功率B.L1亮,其功率等于额定功率C.L2亮,其功

4、率等于额定功率D.含L支路的总功率较另一支路的大7.(2013·南宁模拟)在研究微型电动机的性能时,可采用如图所示的实验电路。调节滑动变阻器R并控制电动机停止转动时,电流表和电压表的示数分别为0.5A和2.0V。重新调节R并使电动机恢复正常运转,此时电流表和电压表的示数分别为2.0A和24.0V。则这台电动机正常运转时输出功率为 (  )A.32WB.44WC.47WD.48W8.(2013·泉州模拟)如图所示电路,其中R为一热敏电阻(温度升高时,阻值减小),C为电容器,R1、R2为两个电阻箱。闭合电键,当环境温度升高时,以下说法正确的是(  )A.电容器

5、的带电荷量减少B.减小电阻箱R1的阻值,可使电容器的带电荷量保持不变C.减小电阻箱R2的阻值,可使电容器的带电荷量保持不变D.增加电阻箱R2的阻值,可使电容器的带电荷量保持不变二、实验题(本大题共2小题,共15分)9.(2013·南宁模拟)(4分)如图所示,将多用电表的选择开关置于欧姆挡,再将多用电表的两支表笔分别与光敏电阻R的两端相连,这时表针恰好指在刻度盘的中央。若用不透光的黑纸将R包裹起来,则表针将向   (选填“左”或“右”)转动;若用手电筒光照射R,则表针将向   (选填“左”或“右”)转动。10.(2013·玉林模拟)(11分)为了测量由两节干

6、电池组成的电池组的电动势和内电阻,某同学设计了如图甲所示的实验电路,其中R为电阻箱,R0=5Ω为保护电阻。(1)按照图甲所示的电路图,某同学已经在图乙所示电路中完成部分导线的连接,请你完成余下导线的连接。(2)断开开关S,调整电阻箱的阻值,再闭合开关S,读取并记录电压表的示数及电阻箱接入电路中的阻值。多次重复上述操作,可得到多组电压值U及电阻值R,并以为纵坐标,以为横坐标,画出-的关系图线(该图线为一直线),如图丙所示。由图线可求得电池组的电动势E=   V,内阻r=   Ω。(保留两位有效数字)(3)引起该实验系统误差的主要原因是 。三、计算题(本大题共

7、2小题,共37分。要有必要的文字说明和解题步骤,有数值计算的要注明单位)11.(17分)如图所示,R为电阻箱,V为理想电压表。当电阻箱读数R1=2Ω时,电压表读数U1=4V;当电阻箱读数R2=5Ω时,电压表读数U2=5V。求:(1)电源的电动势E和内阻r;(2)当电阻箱R读数为多少时,电源的输出功率最大?最大值Pm为多少?12.(2013·无锡模拟)(20分)如图所示电路,已知R3=4Ω,闭合电键,电流表读数为0.75A,电压表读数为2V,经过一段时间,一个电阻被烧坏(断路),使电流表读数变为0.8A,电压表读数变为3.2V,问:(1)哪个电阻发生了断路故

8、障?(2)R1的阻值是多少?(3)能否求出电源电动势E和内阻r?如

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