贵州省湄潭县乐乐中学八年级物理下册《6.4 密度知识的应用》导学案及课堂检测

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1、《6.4密度知识的应用》导学案及课堂检测一、学习目标1.会测量固体、液体的密度。在测量固体、液体密度时，能对不同方法的优劣进行比较。2.会进行密度公式的变形，能进行简单的计算。3.知道密度知识的应用。二、导学流程活动一：鉴别金属螺母是由什么材料制成的？1．你觉得要想鉴别金属螺母是由什么材料制成的，应该测出，然后将测得的数值与对比。2．要测出这一物理量，需要测量它的和。3．需要用测量质量。4．体积能用刻度尺测量吗？活动二：量筒及量杯的使用1．量筒及量杯上刻度线的特点：量筒的刻度线，量杯的刻度线2．量筒是测量体积的工具，测量

2、单位是，1mL＝cm3。3．看图6-8（a），该量筒的量程是，分度值是。4．读数时视线应与相平。5．看图6-8（b），物体体积是V物=活动三：测量金属块的密度1．测量工具有：2．测量步骤：（1）（2）（3）（4）3．将测量的数据填入表格中：金属块的质量/g水的体积/mL放入金属块后，水和金属块的总体积/mL金属块的体积/cm3金属块的密度/（g/cm3）活动四：思考并回答问题1、在将金属块放入盛有适量水的量筒时，量筒中放多少水可称为“适量”？2、如果先测量金属块的体积，再称出金属块的质量，计算密度，对测量结果有何影响？3

3、、若金属块的密度与密度表中的某种物质密度相同，能否确定就是该物质?为什么？活动五：测量液体的密度1、思考测量液体密度的方法，并不同方法进行比较。2、称量液体和烧杯的总质量时，为什么不直接将量筒放在天平上称量。活动六：密度知识的应用（1）根据ρ＝m/V求出ρ，可用来，（2）根据V＝m/ρ求出V，可用来，（3）根据m＝ρV求出m，可用来。活动七：讲解例题，要求写出已知、求、解、答。3活动八：完成“WWW”第1、3题。活动九：完成“WWW”第4、5题。《6.4密度知识的应用》达标检测1.量筒和量杯是测量的仪器，也可以用它来测量

4、.在读数时，应使观察视线与相平.2.有一固体，其质量为237g，体积为30cm3，此固体的密度是___________g/cm3，合___________kg/m3。如果把此固体的截去3/4，则剩余部分的密度是_______________。它表示的物理意义是________________________________。3.如图所示，两只形状相同的烧杯，分别盛有质量相同的水和酒精，试根据图中液面的高低判断：A杯盛的是；B杯盛的是。（已知水的密度大于酒精的密度）4.人的密度跟水的密度差不多，请你估算一下一个中学生的体积

5、最接近哪一个值（）A.50m3B.50dm3C.50cm3D.50mm35.实验室现有四种规格的量筒，如果要求较精确地量出100g的煤油应该选用的量筒的量程和分度值分别是（）A.500mL10mLB.250mL5mLC.100mL2mLD.50mL2mL6.运动你学过的物理知识进行“特殊测量”下面的几种方法不可行的是（）A.用天平“称”出墨水瓶的容积B.用量筒“量”出小钢珠的质量C.用天平“称”出一张纸的厚度D.用量筒“量”出0.2kg的酒精7.一块冰在熔化成水后，下面论述中正确的是（）A.体积变小，密度不变B.体积变小

6、，密度变小C.体积变大，密度不变D.体积变小，密度变大8.两个实心物体，它们的质量之是2：1，体积之比是2：3，则它们的密度之比是（）A.3：1B.4：3C.3：4D.1：39.如图是A,B两种物质与体积的关系图,又图可知,它们的密度关系正确的是（）A.ρA>ρBB.ρA<ρBC.ρA=ρBD.无法确定10.下面是小刚同学测量不规则小石块密度的实验过程：A.用细线将石块拴好轻轻放入量筒内水中，测出水和石块的总体积V1；B.计算石块的密度；C.在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V2；D.用天平称出石块的质量m；①请你按正确

7、的操作过程帮他重新排列实验序号.②测石块质量时，当右盘有20g、5g的砝码各一个，游码的位置如右图所示，天平平衡，石块的质量为g.③用细线系住石块放入盛有48ml水的量筒中，水面到达的位置如右图，则石块的体积为㎝3，密度为kg/m³.④若小刚在测量水的体积时是俯视读出的数值V水，3则他测出小石块的密度（填“偏大”或“偏小”）3