安定区常川学校寄宿制学校管理情况

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1、安定区常川学校寄宿制学校管理情况2008年以来，在区教育局的鼓励下，在镇党委政府的大力支持下，我校建起了寄宿制学校，现将学校的管理情况总结如下：寄宿制学校住宿的学生年龄小、年龄跨度大，认知水平、生理条件差异都很大，生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们深信建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。经过三年来的实践和探索，我们针对寄宿制学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，使寄宿制学校教育模式的育人功能得到有效发挥，基本做到了让社会放心，让家长放心，让

2、学生放心，让教师开心。我们的主要做法是：一、建章立制，完善管理制度在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，我校制订了《寄宿制学校食堂管理制度》、《寄宿制学校宿舍管理制度》等，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具

3、体的制度保障。二、安全教育，坚持常抓不懈构建寄宿生管理网络，我们要求各校成立了以校长为第一责任人的管理工作领导小组，构建起以带班领导、值周教师、宿舍老师为框架的管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全，其次加强对寄宿生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故等安全教育外，我们还

4、实行“三制”、“四册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值周学生校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“四册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”，确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全。做到环环相扣不留空缺。三、养成教育，培养学生良好习惯在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天夜间活动时间，教师对寄宿学生进行辅导，纠正学生不良的学习习惯。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的意识、能力和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍选出宿舍长

5、，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。另外我们对寄宿学生特别是“留守儿童”开设心理健康辅导课，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长。通过上述方法，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。四、积极探索，建设寄宿制学校校园文化为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校绿化美化工程。在实施整体建设（包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路）时，请有丰富经验的瓦工参与指导，策划花园花坛的建设，树木花卉的栽植，体现四季常青的特点。二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。积极构建走廊文化、

6、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。五、强化师资，提升管理水平一个寄宿制学校管理的成功与否决定于教师。近几年，我们为寄宿制学校充实了有能力、责任心强的教师，管理宿舍工作，由于采取的措施得力，我校寄宿生没有出现过一次安全事故。二〇一一年五月