培养结果思维教案

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1、课程名称：职业生涯规划训练（培养结果思维）授课班级：电梯12301、12302，机电12301，艺术12301-303班授课时数：2学时教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法教学目标：认识、了解以结果为导向的职业思维；明确结果思维的重要性；培养训练结果思维的形成。教学重难点：树立以结果为导向的职业思维模式，培养训练结果导向思维。教学过程一、课程导入：买票的故事——每逢节假日，铁路客运就非常紧张，旅游旺地就更是如此。北京某公司要派十个人去青岛参加一个展会，根据展会要求必须在五一这天赶到会场。4月27号（预售的第一天）

2、一大早，公司就派小刘去火车站买车票。早上六点就去了火车站，没想到，虽然来得很早，售票处依然排起了长龙。下午，小刘满头大汗的回来了，说“售票处人太多了，我挤了半天，排了几个小时才轮到我，但是窗口所有的火车票，包括软卧、硬卧、硬座都卖完了，没办法，我只好回来了。”再细问，小刘什么都不知道了，老板非常生气，将小刘训了一顿，说他真不会办事。小刘感到很委屈，心想，我辛苦了一天，的确是没票了，为什么还要怨我？公司又派小张去买票，他的回答是火车票确实卖完了，我调查了一些其他方法，请老板决策：1、买高价票，每张要多花100元，现

3、有15张；2、托朋友找关系，可将10人送上车，但晚上没地方休息；3、中途转火车，北京到济南有N趟，出发时间XX,到达时间XX,济南到青岛有N趟，出发时间XX，到达时间XX；4、坐飞机。XX日有N班飞机，时间分别是…；5、乘汽车。包车费用是XXX元；乘豪华大巴每天有N次，时间分别是…,票价是XX元看到小张递过来的方案，老板很快确定了方案，并对小张进行了表扬。想一想：1.老板为什么会批评小刘，如果你是小刘，你会怎么做？2.如果你是老板，你会重用谁？3.如果按日薪结算，小刘这一天应不应该付工资?4.如果小刘所在的公司是

4、一家专门为别人跑路办事的公司，那这一天的工资该付给谁？从小故事中你获得了什么启示？总结：付出了辛劳未必能取得回报，要注意结果和效果，能否解决问题。【学习导航】在俄国的一条道路旁，两个人在忙活：一个拿铲子每隔三公尺就挖一个坑，跟在他后面的另一个人，又把前一个人刚挖好的坑回填起来。如此反复的持续着，两个人忙活的满头是汗。有个经过的外国人看见了，很奇怪的问挖坑人：“为什么你刚挖好坑，后面的仁兄就又把它回填起来呢？你们这是在干什么呢？”那位俄国人抹了一把头上的汗水，说：“我们在种树。我负责挖坑，第二个人负责种树，第三个人

5、负责埋土，不巧的是第二个人今天请假了。”外国人惊讶的说：“那你们这样岂不是白白耗费力气了？”俄国人回答：“这有什么好奇怪的？我们有自己的做事原则，我们不过是各负其责罢了。”请问：文中两个俄国人履行了自己的职责吗？为什么会出现三个人种树和两个人种树不同的结果？这种结果是我们所需要的吗？启示：职责不等于结果，没有结果意识，职责就是一纸空文，无论多么辛苦，都是一文不值！二、树立结果思维任务：挖井——结果:出水；完成任务是对过程负责，收获结果是对价值负责。辛劳不等于结果。没有结果的付出是没有意义和价值的。态度也不等于结果

6、。结果是什么？结果是事物发展的最终状态。客户之所以付钱，是因为客户得到了有价值的产品或服务。你如何辛苦并不重要，重要的是你是否提供了客户所需要的价值，一种可以交换的价值。企业之所以付你薪水，是因为你提供了企业所需要的结果。企业不是看你如何辛苦，而是看你是否提供或创造了企业所需要的结果或价值。结果才是上级、客户和同事所需要的，结果是有价值的，是可以交换的。“功劳重于苦劳，结果重于过程”，观念创造奇迹，结果改变人生。任何没有达到企业所要的最终结果的行为都是毫无价值的。员工靠提供好的结果换取薪水，企业靠提供好的结果赚取

7、利润，结果是检验工作的标准，业绩是企业生存的根本。企业不追求结果企业会丧失执行力短期亏损，长期致命讨论：如果不追求结果会怎么样？个人得不到成长不能给公司创造价值不能持续交换自己的薪酬员工不追求结果三、培养结果心态心态决定行动，行动带来结果，如果我们想获得一个理想的结果，那么我们就需要在内心中有一个能够指导我们达成结果的“结果心态”。面对结果我们是抱着仅仅完成任务的心态，还是抱着一定要圆满完成取得最佳结果的心态；面对任务我们是尽力而为，还是不给自己任何借口一定要完成？哪一种心态是我们所需要的？当然是后面一种。小故事

8、：两个推销员两个鞋厂的推销员相约到非洲去做一个市场考察，由于炎热，非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员发现非洲人都是赤脚的，立刻失望起来：“这些人都不穿鞋，怎么会要我的鞋呢？”于是放弃努力，准备原机返回。另一个推销员看到非洲人都是赤脚的后，惊喜万分：“这里的市场好大啊！这些人都没有鞋穿。”第一个推销员听了知道，觉得他说的有道理，就也呆在非洲推销他们的皮鞋，他们都赚到了非常