虞大明金钱的魔力教学设计

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1、★精品文档★虞大明金钱的魔力教学设计24*金钱的魔力执教者：虞大明一、开门见山，谈话激趣1、揭题，读题2、当你读到魔力的时候，你会想起谁？当你读到这七个字的时候会想起一句俗语：有钱能使鬼推磨提笔把他积累下来师板书：把“鬼”写大见过鬼吗？这句俗语中鬼肯定是人，指的是哪类人？这类人拥有一个共同的爹妈：钱二、初读课文、整体感知1、自由读课文：完成两项任务：A把课文中鬼抓出来，圈起来B用几句话概括地说说课文写了一件什么事情？2、反馈：鬼是谁？还有一个人这个我指谁？马克吐温笔下的一个人物，所以聪明的你肯定会会提醒我加上引号根据人物的出场顺序来说三、比较阅读，

2、感受托德1、找出证据证明他们是鬼找出描写托德鬼相的句子画下来，并试着用词语写他的鬼品2、交流：句子1、我等候着，一直等到―――什么鬼品？用四个字概括最能看出以貌取人的是哪个词？蹩脚的衣服是怎样的衣服？蹩脚的衣服用一个字概括：差可见他是多么的――以貌取人学生板书句子2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸―――写了什么鬼品？你们怎么就从这句话中体会到了刻薄的鬼品？生：啊，哼―――从语气词感受到用鼻子说话会很伤人生：只会――这样的话叫什么话？他心里的意思是什么？有一句话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒句子3：他微笑着接了过去―――2016全新精品资料-全新

3、公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★这一段是抓住了托德的什么来写的？对笑有研究吗？说出十种以上的笑出示笑的词语：最自然的笑：眉开眼笑最过瘾的笑：捧腹大笑(4)托德是哪种笑：皮笑肉不笑老师找到了一副图片(沙皮狗)，看看像不像托德对照课文：有什么纹，就像――又像―――托德的笑太――恶心简直令人作呕为什么他的笑这么难看？他的笑是充着钱他的鬼品是――见钱眼开学生板书他的又一个鬼品――虚情假意你绝对不会像马克吐温一样描写你身边的伙伴，你的伙伴笑起来是怎样的？说说看出示曹雪芹的描写笑的片段：史湘云撑不住――知道她们为什么笑得那么爽吗？出示大明

4、老师写得爸爸逗妈妈笑的片段;印象中，父亲很喜欢逗母亲笑，母亲一笑起来，――马克吐温也是抓住了皱纹，也是运用了比喻的方法，见过维斯威火山的熔岩吗？出示图片：像吗？不像那为什么这样写？那是夸张的方法三、概括梳理，感受老板1、文中的另一个鬼是――老板作者是怎样描写老板的？2、全文总共才1549个字，而老板却说了604个字3、老师读老板的话，你们概括他的鬼品老板说起话来真可谓！！！滔滔不绝、胡编乱造语无伦次口若悬河无非就是一个目的：为了钱4、再读课文，梳理概括老板为了达到目的而使用了什么法？拍马屁胡编乱造法责骂伙计法我开始读课文的时候在想：要是“我”201

5、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★一进店就遇到老板那该多好？这样的想法对吗？为什么？四、拓展阅读，激发兴趣1、出示《百万英镑》的故事更梗概，和马克图文的简介，激发学生课外阅读动力24、金钱的魔力虞大明课堂实录◆文本简析本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇，是略读课文本文节选自美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事小说淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、见钱眼开的丑态◆教学目标1．借助拼音，读准生字

6、新词，了解、概括文本主要内容2．凭借自主阅读，了解托德和老板“尖酸刻薄、见钱眼开、惟利是图”的人物品质3、了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法，初步感受作者“辛辣、夸张”的笔触◆过程实录一、复习导入1、师：在第七单元里，我们感受了中国作家笔下的人物，如活泼机灵、富有心机的，视财如命的吝啬鬼，美若天仙、说话八面玲珑又善于见风使驼的，这节课我们一起来欣赏美国大作家马克吐温写的文章，《金钱的魔力》2、马克吐温是谁？我们来认识一下读读这段话，你能介绍一下马克吐温吗？简介作者及故事梗概：简介一百万英镑相当于现在一千万人民币课文金钱的魔力写的就是亚当斯得

7、到一百万英镑后生活发生的变化情况二、初读课文，整体感知1：请大家借助拼音读通课文，边读边琢磨，课文中都写到了哪些人，他们是什么身份？概括地说说课文的主要内容2、课文中有哪几个人？托德老板“我”师：这个“我”是谁？师：不对，这个“我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★不是作者，而是小说中的一个人物所以，聪明的你们一定知道，在写“我”这个字的时候，一定要加上——师：谁能概括地说说课文的主要内容？生：“我”去服装店买衣服，因衣衫褴褛而遭到托德的冷嘲热讽，后来，我拿出百万英镑，受到了老板的热情接待师：概括得不错

8、！按照人物的出场顺序来概括，是一种好办法，比较容易把主要内容概括清楚三、比较阅读，品悟托德导入：金钱的魔力是巨大的有一句俗