教科版小学科学五年级上册科学教案

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1、五年级上册教材目录生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、什么样的土地容易被侵蚀7、河流对土地的作用8、减少对土地的侵蚀运动和力1、我们

2、的小缆车2、用橡皮筋作动力3、像火箭那样驱动小车4、测量力的大小5、运动与摩擦力6、滑动与滚动7、运动与设计8、设计制作小赛车教学进度表时间周次教学内容2012.9.39.7一始业教育种子发芽实验（一）种子发芽实验（二）9.109.14二观察绿豆芽的生长蚯蚓的选择食物链和食物网9.179.21三做一个生态瓶改变生态瓶维护生态平衡9.249.28四第一单练习题光和影阳光下的影子9.2910.7五国庆长假10.810.12六光是怎样传播的（1）光是怎样传播的（2）光的反射(1)10.1510.19七光的反射（2）光与热

3、怎样得到更多的光和热10.2210.26八做个太阳能热水器评价我们的太阳能热水器第二单元练习题10.2911.2九第一二单元复习题地球表面的地形地球内部运动引起的地形变化11.511.9十坚硬的岩石会改变模样吗？土壤中有什么？(1)土壤中有什么?(2)11.1211.16十一雨水对土地的侵蚀什么样的土地容易被侵蚀河流对土地的作用11.1911.23十二减少对土壤的侵蚀第三单元练习题我们的小缆车11.2611.30十三用橡皮筋作动力像火箭那样驱动小车测量力的大小(1)12.312.7十四测量力的大小（2）运动与摩擦

4、力滑动和滚动12.1012.14十五运动与设计（1）运动与设计（2）设计小赛车12.1712.21十六第四单元练习题第三,四单元复习题总复习（1）12.2412.28十七总复习（2）总复习（3）12.312013.1.4十八实验操作复习提纲2013.1.71.11十九期末检测一、始业教育课第课时总序第个教案课型：执行时间；【教学目标】1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础；2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。【教学准备】蜡烛在水面

5、下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个【教学过程】1、自由谈话，了解学生：师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。2、了解教材，明确任务：师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突

6、出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。3、制定制度，选课代表：说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星）4、做小实验，激发兴趣：师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。出示实验器材（蜡烛、水、空

7、盆一个），问学生能不能做到，并可以让学生进行尝试。教师进行演示：先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆的底上，点燃后轻轻地往盆里倒凉水，直至与蜡烛边缘相平为止。一会儿，蜡烛的火焰就降到水面以下了（如图所示）。基本原理：燃烧，水降温，使周边的蜡烛不能达到溶点溶化，通过蜡芯支持燃烧。小结：在我们这册科学教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察、思考才能发现其中的奥秘。板书设计：教学后记：二、种子发芽实验（一）第课时总序第个教案课型：执行时间；【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响

8、种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个