克服不良学习习惯

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1、克服不良学习习惯一、活动主题提出良好的学习习惯是孩子学业成功的基石，是未来创新的基本素养。没有好的学习习惯，再聪明的孩子在困难面前也会半途而废。从孩子长久发展的利益考虑，我们不可忽视孩子好习惯的养成。在初中阶段，我们发现许多学生身上不良的学习习惯已经越来越明显地暴露出来，上课时的“东张西望”、精力不集中，学习目标不明确、抄袭作业，以至于情绪化的学习等，这些都是不良学习习惯的不同程度的恶性表现。这些习惯对学生的影响已不仅仅限于学习，它对学生的成长、人格的健康发展也形成了一定的影响。因此，确立了“克服不良学习习惯”这一活动主题。二、活动目标1、通过对不良学习

2、习惯的收集与矫正，使学生知道哪些是中学生良好的学习习惯，哪些是中学生不良的学习习惯，了解不良学习习惯的危害，学会克服不良的学习习惯。2、培养学生利用多种途径获取信息，运用和处理信息的能力以及社会实践能力；使学生学会学习、学会交流合作。3、激发学生正确的学习动机，恢复和增强他们对学习和人生的信心,自觉克服不良学习习惯的情感。三、活动时间：四周四、活动形式:以小组合作、自主探究形式进行.五、活动过程：第一阶段：准备阶段1、确定主题通过我们身边的部分学生身上暴露出的不良的学习习惯，例如：课堂上思想开小差，精力不集中，自习课目标不明确，东翻西看，抄袭作业等现象，

3、使我们产生危机意识，认识到改变不良的学习习惯刻不容缓，从而确立了“克服不良学习习惯”的活动主题。学生围绕这个主题，开展讨论，提出相关问题从而总结和归类。（1）不良的学习习惯有哪些？有哪些危害？（2）良好的学习习惯有哪些？对我们成长的重要性？（3）身边的同学存在哪些不良的学习习惯？（4）怎样纠正我们身上不良的学习习惯？2、确立活动内容，自愿分组。学生根据兴趣、爱好自愿分成了三个小组，民主推荐组长，并给自己的小组确定一个名字，明确各自的活动内容。第一小组：良好学习习惯的了解与作用第二小组：不良学习习惯的了解与危害第三小组：不良学习习惯的调查与克服3、制定活动

4、方案：各小组一起制定活动方案，明确各自的活动目标。小组活动计划表活动时间活动内容活动方式组长成员及分工主要任务任务完成目标结果呈现方式活动用具（）月（）日（）月（）日……第二阶段：具体实施阶段1、按照计划，进行活动，分头搜集资料，筛选资料。（1）通过观察、翻阅书籍、上网查找等方法搜集有关学习习惯；（2）制定、发放并回收调查问卷，调查了解、分析学生学习生活中存在的问题和不良行为，查找纠正不良学习习惯的方法；（3）通过查找、整理，总结不良学习习惯有哪些，并分析其成因及危害。2、各组整理材料，准备成果展示。教师跟踪指导，帮助解决问题。第三阶段：交流、汇报阶段1

5、、各小组汇报活动成果。第一小组：（1）利用多媒体展示关于良好学习习惯的视频录像，并加以概括介绍良好学习习惯的具体内容。（2）委派一名小演讲员演讲：良好学习习惯的作用。第二小组：（1）利用幻灯片展示不良学习习惯的图片，加以讲解并说明危害。（2）出演小品剧《珍惜课堂上的分分秒秒》，生动演示课堂上多个不良学习习惯，学生共同讨论。（3）利用快板，出演《时间是人生最宝贵的财富》，使学生深刻认识到时间的保贵。第三小组：（1）出示调查问卷，以及整理好的调查结果，介绍在我们身边存在的不良学习习惯的比例以及相关的信息。（2）举办小小辩论会：“如何纠正我们身上的不良学习习惯

6、”（3）围绕主题，出一期黑板报或办一期手抄报。2、交流体会与收获：谈谈自己在这次实践活动中的最大感受。六、活动评价（一）学生评价：学生评价表评价标准自我评价同伴评价各组组长评价参与活动的积极性☆☆☆☆☆团队合作精神☆☆☆☆☆掌握技能情况☆☆☆☆☆克服活动中困难和挫折的情况☆☆☆☆☆资料收集整理能力☆☆☆☆☆活动成果独创性☆☆☆☆☆（二）指导教师评价：指导教师评价表标准小组活动态度材料搜集成果展示合作精神创新意识第一小组第二小组第三小组七、活动拓展：在活动中，同学们了解了不良学习习惯的危害，认识到良好学习习惯的重要性，但是只有坚持不懈才能改正根深蒂固的不良

7、习惯，这需要我们长期的持之以恒、自我约束。因此，开展“健康地生活，有规则地作息”这一活动，考察学生在活动后良好学习习惯的坚持情况。八、活动反思：在这次的综合实践活动中，同学们学会了发现问题，思考问题，发挥集体的智慧解决问题，不断追求的进取精神、克服困难的意志品质等得到锻炼和发展。在这次活动中，教师的有效指导贯穿其中，同时，把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来，而且同学们并没有被动地接受老师的分配，而是在调查中，在讨论中不断提升自己的认识，大大的增强了同学们的社会实践能力，自我约束能力也得到了提高，可以说，收到了事半功倍的效果。