十字绣校本教材课程_图文

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1、西堡学校校本教材十字绣编写教师：祁晓红余建琴18一、课程背景学校是实施素质教育的主阵地和主战场。为了在课程改革的大背景下，让文化的氛围、环境的布置、课程的开发和德育教育有机结合起来，既让学生获得传统文化的熏陶，又感染着现代文明的魅力，使每一位学生的个性发展拥有广阔的空间。通过“十字绣”课程的设置，让学生的手、眼、脑充分地动起来，不断培养学生的动手能力、操作能力、审美能力；鼓励让学生对传统文化继承的同时，培养学生的创造才能和创新能力，让学生获得成功的体验和信心，为学生的幸福成长奠定良好的基础。二、课程目标通过

2、“十字绣”的学习，解放学生的眼、手、心灵，培养学生的兴趣爱好，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力；培养学生的坚持性和意志力，增强学生的实践能力和动手操作能力，积极构建“心灵手巧”的学生文化，体验到“传统文化”的魅力；培养“传统文化和现代文明”相结合的一代新人。三、课程内容十字绣简介18认识材料道具基本针法学绣简单图案一、课时安排每周三下午课时二、课程形式课堂教学、操作与实践、观赏与交流、开展系列课程推进活动。三、课程评价注重形成性评价，充分关注学生的过程体验，关注学生的情感、态度、价值观，把学生完成作品的

3、耐心和毅力作为评价的内容之一；关注学生的自我反思性评价，把学生对自己作品的满意程度作为评价的内容之一；发挥评价主题多元化，把家长、同学的评价列为评价的重要内容之一。18十字绣教材目录第一单元：走近十字绣十字绣的概念……………………………………………………………4十字绣的起源……………………………………………………………4十字绣的特点与用途……………………………………………………5欣赏驿站…………………………………………………………………6第二单元：走进十字绣十字绣的材料…………………………………………………

4、…………7识图………………………………………………………………………9基本针法、勾边…………………………………………………………10教你一招………………………………………………………………12第三单元：走入十字绣学绣英文字母…………………………………………………………14学绣小书签……………………………………………………………15学绣美丽的花儿………………………………………………………16学绣手机挂件与零钱包………………………………………………1718第一单元：走近十字绣十字绣的概念十字绣为手工刺绣的一种，

5、十字绣根据设计图稿在纹路清晰交织棉布面料上将线重复通过十字（十）交叉的方法穿过网络来表示一个作品的刺绣技巧。早年间称为“挑红”、“挑补绣”。十字绣的起源十字绣(crossstitch)是一种在中国刺绣的基本上演变而来的手艺，最早起源于欧洲，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。早在公元4世纪，十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，都形成了各

6、自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。近年来，现代十字绣犹如一股清新的风，不胫而走，流传到了中国。在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。十字绣的特点和用途十字绣的绣法非常简单，短短几分钟即可学会。您只需花一点点时间、耐心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。十字绣以其绣法简单,外观高贵华丽,精致典雅，别具风格而成为人们休闲娱乐的首选。“十字绣”是绣在专用绣布上的“十字”18，根据专用图案上的标示，将不同颜色的小“十字”用针组合到绣布上，不同的图案配以不同颜色的布和线，

7、通过线的颜色搭配组合完成细微的色彩过渡，一幅作品就轻松完成了。“十字绣”让你从中得到刺绣的乐趣，最重要的是，它可以让你自己动手装扮你的家居生活。绣出来的作品可以实现多种居家用途，可以把它装裱成画框装点墙面，可以制成台布、靠垫、枕头等各种布艺，甚至可以制成贺卡送给朋友或是绣到你的裙子上、手袋上……然而它的魅力和乐趣还在于自己的参与性和创造性，看到自己的作品扮美家居，你的愉悦是不同的。因而目前它在世界各地的经营方式都是只出售其图案设计和专用的针、线、布等工具和原料，而从不允许出售绣制好的作品，为的就是让你体会这

8、种“DIY”的别样风情。欣赏驿站18★说说以上几幅十字绣的内容。★你最喜欢哪一幅作品？说给同桌听听。★你能为喜欢的作品起个好听的题目吗？试试看！第二单元：18走进十字绣十字绣的材料十字绣线：十字绣使用6股的线，每束8米，一般来说，11CT的面料使用3股线绣，14CT的面料使用2股线绣。各种品牌之间都会提供颜色的对照表。十字绣绣针：十字绣的绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎伤您的手，绣针有3种规格，分别为2