电荷及其相互作用

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1、高中物理——静电场榆林未来教育——《点亮高考》系列课程B．Q3应为负电荷，放在Q2的右边C．Q3应为正电荷，放在Q1的左边．D．Q3应为正电荷，放在Q2的右边．9、两个通草球带电后相互推斥，如图所示。两悬线跟竖直方向各有一个夹角α、β，且两球在同一水平面上。两球质量用m和M表示，所带电量用q和Q表示。若已知α>β，则一定有关系()M,Qm,qabA．m>MB．mQD．q

2、量．小结：1.电荷：即处于带电状态的物体。物体得失电子使自身的正负电荷不能完全中和，就出现了部分净电荷，则就是带电体，也就是常说的电荷。电荷的依电性分正电荷和负电荷两种。电荷所带电荷量的多少用电量来表示，单位库仑，符号C。2.元电荷：由于带电体（电荷）所带电量的多少，总是一个数值的整数倍，就把这个数值称为“元电荷”，这个数值为电子所带的电荷（也等于质子所带的电荷）3.接触起电：带电体与其它物体接触后能改变其它物体的带电状态。表现为：带电体与不带电的物体接触，带电体的电荷能转移到不带电的物体上，若两个物体完全一样，则带电体的电荷被二者均分；带电体与带电体接触，异种电荷相互中和，同种电荷或中

3、和后的净电荷重新分配。4.感应起电：由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，则一个带电体在接近另一个物体时能使另一个物体的带电状态改变。表现为：不带电物体内的电子受到带电体的吸引或排斥而在物体内发生偏移，出现电荷分布不均，靠近带电体和远离带电体的两端分别出现净剩的电性相反的电荷。年级高二学科物理（必修一）姓名内容电荷、库仑定律时间学习目标1．理解库仑定律及点电荷模型，能用库仑定律求解点电荷之间的作用力、分析带电体平衡问题；2．理解物体带电的实质，掌握摩擦起电、感应起电、接触起电的联系与区别，能应用感应起电、接触起电分析处理静电平衡问题；3．理解元电荷的概念以及电荷守恒定律。学习重点库仑定

4、律、带电体平衡、静电平衡、感应起电、接触起电学习难点结合库仑定律和物体平衡、受力分析，分析处理带电体平衡问题1、关于库仑定律，下列说法正确的是：（）A．库仑定律适用于点电荷，点电荷其实就是体积最小的带电体；B．根据F=kq1q2/r2，当两个带电体间的距离趋近于零时，库仑力将趋向无穷大；C．带电量分别为Q和3Q的点电荷A、B相互作用时，B受到的静电力是A受到的静电力的3倍；D．库仑定律的适用条件是：真空和点电荷。2、孤立的A、B两点电荷相距R，A的电量是B的a倍，A的质量是B的b倍，已知A受到的静电力大小为F，则B受到的静电力大小为（）A．FB．(a+b)FC．(a—b)FD．abF3、

5、带电量分别为+4Q和-6Q的两个相同的金属小球，相距一定距离时，相互作用力的大小为F。若把它们接触一下后，再放回原处，它们的相互作用力的大小变为A．F/24B．F/16C．F/8D．F/44、真空中甲、乙两个固定的点电荷，相互作用力为F，若甲的带电量变为原来的2倍，乙的带电量变为原来的8倍，要使它们的作用力仍为F，则它们之间的距离变为原来的（）A．2倍B．4倍C．8倍D．16倍5、5、如图，两个带异种电荷的小球A、B，A用绝缘杆固定在B的正上方，两球相距d时恰好平衡，若将B向上移动d/4仍要它平衡，可采用的方法是（）A．仅使qA减小到原来的3/4B．仅使qB减小到原来的9/16C．使

6、qA和qB均减小到原来的3/4D．使qA和qB均减小到原来的1/47、7、有两个点电荷所带电荷量均为+Q，相距为L，它们之间的作用力为F。把两个点电荷上带的电量分别转移给两个半径都为r的金属球，两球心间的距离仍为L，这时两球间的作用力为F'，则()A．F'=FB．F'>FC．F'

7、一个固定的正点电荷，已知v0⊥OA，粒子的重力可忽略不计，其中有一些粒子可以绕O点做圆周运动，那么这些做圆周运动的粒子（）A．一定具有相同的动能B．一定具有相同的电量C．如果它们的动能相同，那么它们的荷质比一定相同D．如果它们的电量相同，那么它们动能一定相同4、如图所示，有大小相同的A、B、C三个金属球，A、B带等量异种电荷，中间连接一个轻质绝缘的弹簧，放在光滑的绝缘水平面上，平衡时弹簧压缩量为X0，现将不带电的C球和A球接触一下，