2017-2018学年八年级生物下册5.1.3生物进化的历程精练济南版

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1、济南版2017-2018学年八年级生物下册精练习题第三节　生物进化的历程知识点一　生物进化的总体趋势1.生物进化的总体趋势:从简单　到复杂　、从水生　到陆生　、从低等　到高等　。 知识点二　生物进化的主要历程2.“生物进化树”是能反映生物进化历程　的示意图,根据生物进化树可以大致了解生物进化的主要历程。 3.完成生物进化的历程图示。(1)植物进化的历程(2)动物进化的历程(3)脊椎动物的进化历程知识点一　生物进化的总体趋势　　　　　　　　　　　　　　　　1.导学号16814007下图表示脊椎动物的进化关系,下列叙述正确的是(C　)

2、A.甲类和乙类都只生活在水中B.丙类体温恒定,是两栖动物6济南版2017-2018学年八年级生物下册精练习题C.丁类是由古代丙类进化来的D.鸟类最高等,因为可以飞行2.(2017·湖南长沙中考)张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型。该模型体现的规律不包括(C　)A.生物从简单到复杂B.生物从水生到陆生C.生物从体型小到体型大D.生物从低等到高等3.下列关于生物进化的叙述,错误的是(C　)A.化石为生物进化提供了最直接的证据B.米勒模拟实验证明了原始地球能形成有机物C.动物的进化趋势是从复杂到简单D.生物是由低等到高等不断

3、进化的知识点二　生物进化的主要历程4.下图演化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、棕熊和浣熊之间亲缘关系的认识,你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是(B　)A.小熊猫B.棕熊C.浣熊D.北极熊5.从生物进化历程看,狗比鱼高等。下列做法不能作为证据的是(D　)A.比较狗和鱼的心脏结构B.统计两者所繁殖后代的成活率C.比较狗和鱼的神经系统D.将狗和鱼放在一起,比较个体大小6.在动物进化历程中,最先成为真正适应陆地生活的脊椎动物的是(C　)A.鸟类B.两栖动物C.爬行动物D.哺乳动物7.上海世博会期间展出化石珍品——“中华龙鸟”,其形态结

4、构特点介于鸟类和爬行类之间。该化石说明了(B　)①哺乳动物和鸟类有不同的祖先　②说明龙是真实存在的一种动物　③鸟类的祖先是传说中的龙④鸟类是从爬行动物进化来的A.①③B.④C.①②D.①④6济南版2017-2018学年八年级生物下册精练习题1.根据生物进化的理论,下列动物最早在地球上出现的是(A　)A.鱼类B.爬行类C.鸟类D.哺乳类2.下列植物,结构从简单到复杂的排序是(D　)①被子植物　②裸子植物　③蕨类植物　④苔藓植物　⑤藻类植物A.③④②①⑤B.①②③⑤④C.①②③④⑤D.⑤④③②①3.(2017·云南中考改编)下图表示几

5、类动物的进化关系。下列叙述不正确的是(D　)A.甲很可能是单细胞的动物类群B.丁和戊都是由丙进化来的C.丁的结构不确定比乙复杂D.甲最有可能是陆生的4.根据生物进化的历程,下列植物中最高等的是(A　)5.下列动物按照由简单到复杂进行排序的是(A　)A.蝴蝶、鱼、雨蛙、虎B.蝴蝶、雨蛙、鱼、虎C.鱼、蝴蝶、雨蛙、虎D.鱼、雨蛙、蝴蝶、虎6.下列关于生物进化历程的叙述,错误的是(D　)A.某些原始的单细胞藻类植物进化为原始的苔藓植物和蕨类植物B.原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物C.原始的鱼类进化为原始的两栖类D.原始的鸟类进化为

6、原始的哺乳类7.(2017·广西玉林中考)地球上的生物是不断进化的,生物进化的总体趋势不包括(D　)A.从简单到复杂B.从低等到高等C.从水生到陆生D.从小个体到大个体,由少到多8.(2017·贵州遵义中考)下列四种动物中,最高等的是(D　)A.中华鲟B.扬子鳄C.褐马鸡6济南版2017-2018学年八年级生物下册精练习题D.大熊猫9.(2016·江苏常州中考)下列关于动物进化的主要历程的叙述,错误的是(B　)A.原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物B.原始的爬行类进化为原始的两栖类C.原始的鱼类进化为原始的两栖类D.原始的爬行

7、类进化为原始的哺乳类1.导学号16814008(2017·山东潍坊中考)下列关于生命起源和进化的叙述,错误的是(D　)A.利用分子生物学可以判断生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序B.凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的C.米勒的实验结果支持了无机物到简单有机小分子物质的生命起源学说D.对几类脊椎动物心脏结构的比较就能总结出动物从水生到陆生的进化趋势2.(2017·山东济宁中考)下列植物按照从高等到低等的顺序排列正确的是(D　)A.①②③④B.①②④③C.④③②①D.③④②①3.(2017·湖南郴州中考改编)下列关于

8、生物进化总趋势的叙述,不合理的是(C　)A.由单细胞到多细胞B.由无脊椎动物到脊椎动物C.由有性生殖到无性生殖D.由水生到陆生4.(2017·贵州遵义中考)从生物的生活环境来看,生物进化的趋势是(C　)A.从简单到复杂B.从低等到高等C.从水生到陆