高中政治研究性学习报告

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1、浙江华维外国语学校2009学年政治研究性学习报告大力建设社会主义新农村——高山移民探究小组成员:董生超、屠杨杨等指导老师:魏红2009年6月研究性学习课题开题报告课题名称大力发展社会主义新农村--高山移民村考察课题负责人指导教师魏红课题组主要成员董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩、袁津芬、方桂栋、潘炉丹、邵燕妮课题背景目的意义的简要说明中学生长期在学校里学习,对于外面的世界尤其是国家的政策更是豪无所知,本课题是根据学生个人的兴趣、爱好和特长,在指导教师的协调下成立研究小组,适当地分工,明确各自的职责。到上虞市丰惠镇考察探究。一方面有利于学生了解国家的相关政策,如高山移民搬迁

2、的原则:是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标;以整体搬迁为主,分散搬迁为辅;优先考虑贫困村,其次考虑面上村;坚持“政府引导,农民自愿”的原则;坚持“自力更生为主,国家补助为辅”的原则。另一方面也有利于学生增强兴趣,锻炼学生的能力,培养他们的爱国热情。主导课程政治相关课程地理、历史计划访问专家校内:__3_位,如___梁宝金、冯灿明_、吴如良老师________________等;校外:__2__位,如____丰惠镇镇长、_丰惠镇文化站站长_______________等.活动所需资料图书资料:校图书馆,文化站实验设备:电脑,多媒体交通工具:公交车,自行车其他:电脑设备预期成果(论文、调

3、研报告、制作模型、实验报告等)表达形式(文字、图片、实物、音像资料等)研究性学习时间安排表课题活动安排2009、2、21准备:学习《研究性学习课程》实施方案,由指导教师介绍有关综合研究性学习的基本特点和做法。2009、2、28选题:确立总课题及子课题名称为虞市丰惠镇“高山移民”,简要说明本课题研究的背景和意义,并初步框定课题活动方案和安排。赴丰惠镇考察探究该镇高山移民情况。2009、3、14开题:根据个人的兴趣、爱好和特长,在指导教师的协调下成立研究小组,适当地分工,明确各自的职责。虞市丰惠镇考察探究。2009、3、28实施:从学校图书馆或网上查询有关南部山区历史、地理的资料,并通过实

4、地调查、走访行家,收集掌握必要资料。赴丰惠镇盛茂村考察探究。采访该村书记。2009、4、18通过实地调查、走访行家,收集掌握必要资料后,小组讨论,集体发言,整理。赴祝家村考察调查,采访该村书记祝关友2009、4、25实施:根据收集整理的有关资料,结合南部山区人文、历史、环境的实际情况,提出高山移民设想。小组讨论,集体发言,整理。2009、5、9交流:由各研究小组提供查询、调查、访问的资料,交流小组研究所得,形成共同或者不同的见解。采访丰惠镇镇长,丰惠镇文化站站长、梁宝金老师、吴老师等。2009、5、23结题:总课题负责人汇总各小组的研究结论,会同各小组负责人共同完成最后研究成果,形成报

5、告。2009、5、30评价:所有课题组成员书面小结,进行自我评价;总课题实施过程和研究结论送学校参加评比。课题活动情况记录表第___一___次课题名称赴丰惠镇镇高山移民村考察全体成员活动时间2月28号活动地点丰惠镇参加活动成员指导老师:魏红学生:董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。活动内容目的(解决什么问题)高山移民后利在那里,弊有哪些?形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等)我们课题小组成员一行共11人来到丰惠镇参观了高山移民村,访问了几个在村的农民。过程10位同学和指导老师在丰惠镇高山移民村参观了该村整齐的民房,宽阔的马路,优美的环境,参

6、观的同时我们还访问了几个农民,从他们那里了解到了不少关于高山移民后农民有哪些有利条件,及还存在哪些问题。移民前那种进城不便,小孩上学不便,外出打工争钱不便,思想观念阵旧落后等问题得到了解决。但移民后平原生活一下子不习惯,部分年青人存在游手好闲的坏习惯。老年人缺少必要的文化精神生活等。结果(得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等)高山移民总体上来说是好的:第一解决了农民长期居住在山区所带来的种种不便;第二更新了农民观念;第三有利于农民奔小康;第四有利于建设社会主义新农村。符合党和国家路线方针政策,是党和政府为农民办实事的具体体现。但是,农民下山后,不

7、是什么问题都解决了,比如如何让农民有一技之长,走小康之路等问题。记录员王家栋、王爽爽课题活动情况记录表第___二___次课题名称高山农民想什么?盼什么?全体成员活动时间3月14号活动地点盛茂村参加活动成员指导老师:魏红学生:董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩等10位学生。活动内容目的(解决什么问题)通过实地考察了解高山农民他们在想什么?盼什么?形式(小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等)老师学生一行共11人座车来到盛

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