五年级上册英语全册教案（陕西旅游出版社）

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1、五年级上册英语全册教案（陕西旅游出版社）Lessn11Ilivenafar教学目标1．会说会用这些句子：hatduhave?Ihavea,adg,agat,aduandahenGrandahasahen2．会说会用会写这些单词gatduhenhrsefarer重点难点会说会用这些句子：hatduhave?Ihavea,adg,agat,aduandahenGrandahasahen教学准备1准备一幅农场的挂图，画面上要有a,adg,agat,aduandahen。2教师准备gatduhenhrsefarer的图片和单词卡片。3准备几幅图片：1，男孩骑着牛2，奶奶身旁有只鸡3，猫嘴里叼着

2、鱼4，叔叔骑着马，女孩抱着鸭6，男孩牵着羊。教学过程1)单词巩固活动：游戏：hat’sissing?老师先让学生看着图片，把今天学习的单词gatduhenhrsefarer一个一个拼读一遍，再把图卡依次贴到黑板上，让学生看着图卡再说单词，说完一遍后，老师把其中之一迅速去掉，问学生：hat’sissing?看哪个学生能很快记起是哪个单词缺了，并说出这个单词：…isissing老师再把其中之一去掉，问：hatareissing?学生要记起是哪两个单词缺了，说：…and…areissing这样一直到把所有的卡片全部去掉，老师问：hatareissing?学生要把所学的单词全部记住了，那就太棒

3、了，别忘了鼓励他们吆2）句型巩固活动：这一的重点句型是Ihavea,adg,agat,aduandahen这里have是“有”的意思。它表示某人有某物，也就是说某物属于某人所有。而Therebe句型用表示某处有某物，这东西并不属于某个人。当我们要说某人有某物时，我们用这个动词have。主语是单数第三人称时，改用其单三形式has练习have和has的用法，我们做下列活动：（1）用前准备的图片看图说话。（图片：1男孩骑着牛2奶奶身旁有只鸡3猫嘴里叼着鱼4叔叔骑着马女孩抱着鸭6男孩牵着羊）老师每出示一张图片，都要请两位同学看图说话，第一位同学扮作图中的人，用第一人称说：Ihavea第二位同学

4、看第一位同学的身份用第三人称说话：ThebhasaHehasa这种人称的转换是个难点，老师一定要先大量示范，让学生充分理解后再进行活动。（2）链式游戏：老师先同学生一起按种类复习过的单词，如：食物，动物，水果，学具，衣物等。然后每组同学选一个种类的物品。活动开始，每组的第一个同学只说自己有某物，从第二个同学开始不但要说出自己有某物，还要说自己前面一个人有某物，而且所说的物品只能是同一种类但不能重复。比如：SA:IhaveapenSB:IhaveapenilAhasapenS:IhavearulerBhasapenilSD:…游戏完成顺利，而且完全符合规则的组都可以加分。3．播放List

5、enandread部分录音听，并跟读对话。4播放Listen,landath部分录音看看哪个句子和那幅图意匹配。．做Let’spratie(I)。看看图，读一读这些句子，这些句子缺了什么？把它们补上。Inasallvillagelivesanlda,rsGreenSheisverindShehasalveldg,furhens,sixdusandeightgatsTherearegreengrassandbeautifulflersrsGreenisthereeverdaShelivesinanieplae6．Let’spratie(II)Pairr看图上你有什么。两人一组一问一答。7

6、小结并布置作业。教学内容Lessn12Thisisurneflat教学目标1会说会用这些句子：bedrissallbutnieThelivingrisintheiddleItisbigandbrightThebedrsareleanandtid2会说会用会写这些单词bedrlivingrithenbathrleanandtid重点难点会说会用这些句子：bedrissallbutnieThelivingrisintheiddleItisbigandbrightThebedrsareleanandtid教学准备1教师准备bedrlivingrithenbathrleanandtid单词卡片

7、。2师生分别准备bedrlivingrithenbathr的图片。3教师准备第67页挂图。教学过程1师生对话引出话题：T:(tA)hheredulive?A:Ilivein/n…T:(TB)Duliveinavillage?B:es/NT:(Tallthestudents)heredIlive?展示第67页挂图，喜悦地说。IliveinaneflatItisvernieeletneflatSs:Thanu2新展示学习词汇：老师展示准备的67页主