中等职业学校服装设计与工艺专业教学指导方案

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1、山东省中等职业学校服装设计与工艺专业教学指导方案（临沭县职业中等专业学校）一、专业名称服装设计与工艺二、招生对象与学制1、招生对象：初中及以上毕业生或具有同等学力者。2、学制：基本学制三年，灵活学制二至五年（学分制）。三、培养目标与人才规格1、培养目标服装设计与工艺专业培养与我国经济和社会发展需求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有服装行业综合职业能力和职业道德，掌握服装设计、服装工艺、服装制板必要基本知识和比较熟练的职业技能，在服装行业生产和管理一线工作的高素质劳动者和技能型人才。2、对应职业和工作岗位序号专门化方向对应职业和工作

2、岗位1服装设计服装设计人员（针对服装客户要求进行服装设计）服装制品检验工（对服装生产产品进行质量检验）缝纫工（从事服装制作，生产、后续整理等工作）2服装工艺服装制作工（服装样衣制作）缝纫工（从事服装生产制作、后续整理等工作）缝纫品整形工（后整工、特种、专用机器的使用）缝纫制品充填处理工（服装填料的充填处理）服装制品检验工（对服装生产产品进行质量检验）3服装制板服装制板工（制版、排料、放碼、相关服装软件的操作）裁剪工（排料、裁剪、裁片配伍等）缝纫工（从事服装生产制作、后续整理等工作）服装制品检验工（从事服装产品的检验）3、对应职业资格证

3、书-97-序号专门化方向职业资格证书1服装设计服装设计定制工（中级）缝纫工（中级）形象设计师（初级）2服装工艺服装制作工（中级）服装样板设计制作工（中级）缝纫工（中级服装跟单员（中级）3服装制板服装制板工（中级）裁剪工（中级）缝纫工（中级）服装跟单员（中级）四、职业能力要求（一）基本知识要求1、掌握必备的文化基础知识。2、掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。3、掌握服装工艺技术基础知识。4、掌握计算机基础及专业应用方面的知识。5、理解服装设计、结构制图、的原理，掌握服装制图、制板、排料、放碼步骤和方法。（二）基本技能要求1、公

4、共能力（1）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力。（2）具有通过不同途径获取信息的能力。（3）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。（4）能识读和理解一般的生产技术文件。（5）能熟练使用常用缝制设备、打样工具与相关专业支持（数字化仪、CAD等）软件。（6）具有记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料的能力。（7）具有安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。（8）具有协调人际关系、团队合作的能力。（9）具有生产过程中及时发现问题、分析问题和解决问题的能力。-97-（10）取得与本专业工种相关的1

5、个及以上职业资格证书及计算机初级证书、英语1级B以上合格证书。2、专业方向能力（1）设计方向①具有预测能力，把握服装流行趋势，能熟练绘制服装的效果图、款式图，用各种表现手法，表达自己的设计意图。②能理解设计师的设计意图，合理选配服装材料及服装服饰。③了解营销策略，具有指导制定销售计划和较强的组织管理能力。④能根据人的形体、气质、职业等特点进行形象设计。⑤具备服装成品检验的能力。(2)服装工艺方向①能根据服装款式图或服装样衣，研究工艺技术，设计工艺要求，并熟练制作样衣。②能进行服装生产工艺流程分析，研究制定技术标准，测定工时，具备科学合

6、理的安排生产工序的能力。③具有根据产品质量要求，具备成品检验的能力。④能根据客户提供资料，借助计算机独立完成工艺单的编制，并具有指导生产的能力。⑤具有依据自己所掌握的服装安全生产管理的知识，组织指导安全生产的能力。(3)制板方向①能依据客户提供的资料，进行服装的结构分析，绘出结构图和工业样板。②具有独立制作样衣的能力，并能对照样衣进行修正，确保制作样衣的准确性。③具有利用计算机辅助设计，进行工业制板、排料、放碼及纸样输出等工作的能力。-97-④能科学合理安排服装生产流水线工序，分析生产时间，提高生产效率。⑤具备识别服装材料外观识别的能

7、力，能准确计算缩水率，避免失误。五、课程设置与教学要求1、公共文化基础课程设置及要求（1）语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德

8、修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。（2）数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量、复数、直线和圆