【精品】正常人体解剖学教学大纲

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1、《正常人体解剖学》教学大纲课程编号：01.111.0.2课程名称：正常人体解剖学HumanAnatomy开课（二级）学院：基础医学院课程性质：必修课学分：6学分学时：84学时前期课程：无要求授课对象：医（七）、中西（七）、针英（七）、药（七）、基（七）、中西（五）、医针推、康复、护理、骨伤、运动、管理专业（本科）考试方式：考试。期中、期末考试占70%，平时考核（考勤、作业等）占30%。课程基本要求（或课程简介）：《正常人体解剖学》是一门重要的医学基础课程，是按照人体九大系统来讲授各器官的形态结构的一门学科。要求学生通过本课程

2、的学习，掌握人体各系统的器官组成、位置和重要的形态结构，了解本学科在相关专业的应用，为学习后期各门课程打下基础。“HumanAnatomy”,animportantbasicmedicalcourse,isamorphologicandstructuralsciencethatbeingtaughtaccordingtotheninesystemsofthehumanbody.Itsaimsarethatstudentscanmasterthecomposing,placeandtheimportantmorphologya

3、ndstructure,canlearnabouttheapplicationofthissubjectintherelatedmajorandcanestablishthebasisforlearningfollowingsubjectsafterlearningthiscourse.大纲内容：一、前言【课程目的】·119·《正常人体解剖学》是研究正常人体形态结构的科学，为其他各门医学课程打下基础。本课程以讲述人体九大系统的形态结构为主要内容，在运动系统教学中突出重要关节和主要肌肉、骨性和肌性标志、皮肤标志，这样能更好地为

4、中医骨伤、中医外科、针灸取穴定位、推拿科服务；在消化、呼吸系统教学中重点突出胸腹部标志线和腹部分区，各脏器名称、组成、体表投影和毗邻关系，为内、外、儿科诊断和治疗提供形态学基础；在泌尿、生殖系统教学中突出各脏器名称、体表投影和毗邻关系，为泌尿科和妇科服务；在心血管系统教学中突出心脏瓣膜、传导系、全身大血管组成和投影，为心血管疾病打下解剖学基础；在淋巴系统教学中突出二条淋巴导管、九条淋巴干、各部主要淋巴结，为肿瘤细胞转移提供形态学基础；在内分泌系统教学中介绍内分泌器官的形态和功能，为甲亢、糖尿病等内分泌疾病提供解剖学基础；在感

5、觉器教学中介绍眼、耳的组成、形态和功能，为五官科、眼科打好形态结构基础；在神经系统教学中介绍中枢神经和周围神经组成、形态结构、各部位损伤的临床表现，为神经科、骨伤科、推拿科提供解剖学基础。【教学要求】1．本课程教学内容分三级要求，即掌握、熟悉和了解，要求掌握内容必须充分理解、牢固记忆、融会贯通。2．在教学方法上采用多种教学手段、方法和形式，注重启发式教学，应用多媒体课件，配合各种直观教具（如挂图、模型、标本、自身触摸等），充分发挥学生的主动性和积极性，培养学生独立观察和独立分析问题的能力，强调学生自学，努力提高教学质量和教学

6、效果。3．本课程总学时为84学时，其中课堂讲授80学时，实验4学时。4．本课程使用教材为《正常人体解剖学》（全国普通高等教育中医药类精编教材，严振国主编，上海科学技术出版社，2006年8月，第1版）。二、教学要求和内容、方法绪论【目的要求】1．掌握人体解剖学的研究范围和目的，解剖学姿势和方位术语。2．熟悉人体器官的组成和系统的划分，轴。3．了解解剖学发展简史，人体解剖学的分科。【教学内容】人体解剖学的定义，人体器官组成和系统的划分，解剖学的分科及学习方法，解剖学姿势，常用方位术语。【教学方式】1．课堂讲授，辅以教学课件。2．

7、自学内容：解剖学发展简史。第一章运动系统【目的要求】1．掌握运动系统的组成，骨的形态和构造。2．掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如椎孔、椎管、椎间孔、横突孔、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、胸骨角等。·119·3．掌握上肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。如肩胛冈、肩峰、关节盂和喙突；肱骨头，肱骨大结节、肱骨小结节、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、肱骨内上髁、肱骨外上髁和尺神经沟；桡骨头、桡骨粗隆、桡骨茎突、尺切迹；鹰嘴、冠突、桡切迹、尺骨头、尺骨茎突；腕骨的名称及位置排列关系。4．掌握下肢骨的

8、名称、数目、位置及主要形态结构。如髂骨、耻骨、坐骨、髋臼、闭孔、髂嵴、髂前及髂后上棘、髂结节和耻骨结节；股骨头、股骨颈、大转子、臀肌粗隆、股骨内、外侧髁以及股骨内、外上髁；腓骨头、腓骨颈和外踝。5．掌握颅骨的名称、数目及主要的孔道和结构。如眶上孔、眶下孔、枕骨大孔、茎乳孔、翼点、枕外隆凸、